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七年级英语学科 新课探究案 课型：新课探究案 (Section C) 使用时间：第___ 周 第____课时时使用 本方案共需__2__课时使用 主备人：张留所 审核人：_______ 课题：Unit

【学习目标】：1.能够准确流利的背诵课文,整体把握课文内容。2.掌握文言重点词的含义，并能够准确的翻译课文。3.在理解诗歌内容的基础上，品析木兰的人物形象特点。4.学习排比、对偶等句式，并体会排比句式的作用。

6.1平方根、立方根 一、选择题（共15题） 1. 已知 a，b 是两个连续整数，a < 3−1

选B. 方法总结：把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同，图形的这种移动叫做平移．注意平移是图形整体沿某一直线方向移动．图形绕某一点的旋转不是平移． 【类型二】

七年级（下）知识梳理 目 录 第7章 平面图形的认识（二） 1 7.1 探索直线平行的条件 1 1、认识“三线八角“ 1 2、判定直线平行的条件 1 7.2 探索平行线的性质 1 1、平行线的性质 1

倍数（即公分母） （三）一元一次方程的应用 1．纯数学上的应用：（1）一元一次方程定义的应用；（2）方程解的概念的应用；（3）代数中的应用；（4）公式变形等。 2．实际生活上的应用：（1）调配问题；（

通过回忆生活中物体的平行移动，经历物体平移的操作，了解平移的概念，理解平移的性质。 2.会欣赏生活中丰富的平移图案，感受数学美，会用平移知识进行一些图案设计。 过程与方法： 从生活中物体的平行移动引入平移概念，再通过实际操

用待定系数法确定一次函数表达式【学习目标】1.学会运用待定系数法和数形结合思想求一次函数解析式.2.知道待定系数法求一次函数表达式的步骤，会用待定系数法求一次函数表达式.3.会用二元一次方程组的方法求中的待定系数k和b.【重点】用待定系数法求一次函数表达式.【难点】由图像或实际问题的意义确定一次函数表达式的过程.【自学指导】一.知识链接函数的三种表示方法：_________

一次函数与二元一次方程的关系【学习目标】1.会进行二元一次方程与一次函数形式上的转化.2.理解以二元一次方程的解为坐标的点在与它对应的函数图像上，反过来，函数图像上的点的坐标都是相应二元一次方程的解.3.会根据图像求二元一次方程的近似解.【重点】二元一次方程与一次函数的转化.【难点】一次函数与二元一次方程（组）的创新应用.【自学指导】一.知识链接：已知一次函数y=-2x-6

A．棱柱　　　　B．圆柱　　　　C．棱锥　　　　D．圆锥 3．说出与下列物体类似的立体图形名称： 数学课本类似于长方体，金字塔类似于三棱锥，西瓜类似于球体，日光灯管类似于圆柱体． 二、自学互研　生成能力

你们高兴吗？书是我们的好朋友，那你们知道书有多长吗？ 2。学生估计数学书的长度，可以用手比划。 二、探究新知 1.用不同物品作标准测量同一长度. (1）选一选：分小组,选用不同的物品作标准去测量数学教材的长，每人选一样。 (2）量一量:四人一小组进行测量。

第1单元　归纳总结重要考点考点解析典型例题认识米和分米1。测量较长的物体的长度或较远的距离时，一般用米作单位.米用字母“m”表示.2。分米是比厘米大、比米小的长度单位。分米用字母“dm”表示.选择合适的长度单位填空。(1）矿泉水瓶的高是2(　　　)。（2)亮亮的身高是120（　　）。（3)教室的长是10(　　)。（4)文具盒的长大约是20（　　）。【解答】　（1）分米

立思考的习惯。 教学重点： 学会解模型为ax±bx=c的方程，理解方程的意义。 教学难点： 能根据数学信息合理地画出线段图，找出等量关系。 教学过程 一、创设情境，导入课题。 1、谈话引入新课 师：请

测量面积 教学内容 冀教版小学数学三年级下册第七单元第二节《测量面积》 教学目标 1．在同桌合作中，经历自己选定测量单 位对课桌表面进行测量的过程。 2．会用自己选定的测量单位测量一些简单物品表面和图形面积的大小。

1．知识与技能目标：掌握多边形的内角和公式；会计算多边形的内角和。 2．过程与方法目标：探索并掌握多边形的内角和公式，进一步培养学生的说理和简单推理的意识及能力。 3．情感态度与价值观目标：经历探索多边形内角和公式的过程，进一

冀教版小学数学三年级下册第六单元小数的初步认识 第一节认识小数教学设计 教学内容 冀教版小学数学三年级下册第50～51页。 教材分析 本节课是小数知识的首次课，因此安排从学生熟悉的实际生活场景入手，

）　2。15+58+0.3=1.125(吨)　3。(3×2。6+1。8×2。6)×2=24.96（平方米)　24.96÷(0。2×0。2)=624(块）　2×624=1248（元）　4.略 附加题　(

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、填一填。（13分） 1。右图中的两个立体从（　　）面看到的形状是完全一样的。 2。 根据上图，丽丽家与明明家之间的距离是(　　）米，（　　)家离公园较远。明明家到公园

2018-2019学年小学数学冀教版一年级下册 3.2估数与数数 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

探索并理解长方体的体积公式，熟记公式的字母表达式，会计算长方体的体积。 教学难点 探索长方体的体积公式。 教具或课件 多媒体课件、两个水杯，水、两个不同的长方体，若干个棱长为1厘米的小正方体 教 学 过 程 教师活动