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授课教师： 教学内容：冀教版《数学》五年级下册第61-62页。 教学目标： 1、经历自主探索正方体体积公式以及将长方体、正方体的体积公式归纳为统一公式的过程。 2、掌握正方体的体积计算公式和字母表达式，理解

2说出生活中哪些地方见过字母？ 3. 加法交换律（用字母表示）： 4. 乘法交换律（用字母表示）: 导学案 导学内容及过程 反思、批注 教学目标： 1. 理解用字母的意义。 2. 会用字母表示数或数量之间的关系。

2019-2020学年小学数学冀教版一年级下册 4.2元、角、分的简单计算 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

课题：图形的认识 教学内容：冀教版《数学》六年级下册第68——70页。 教学目标： 1．经历复习“图形的认识”有关知识的过程。 2．了解简单几何体和平面图形的基本特征及相关图形间的关系。 3．积极参加数学活动，进一步发展学生的空间观念。

四年级数学《小数加减法》教学设计 和阳镇中心学校 孙少峰 教学内容：第90---92页 教学目标： 这节课我们主要学习小数加减法的运算，同学们要结合我们前面学习的整数的加法和减法运算，机子探索小数的

3、充分活动。提供充分的实际操作时空，让学生选一选、涂一涂、说一说等活动，让学生充分理解几分之一的数学意义，加深对分数的认识。 4、开放选择：习题拓展，让各层次水平的学生进行数学参与。 教学目标： 1、初步认识分数、理解几分之一的含义。知

平面图形的周长和面积整理复习教学设计 教学目标： 1、知识性目标：引导学生回忆整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。 2、过程性目标：引导学生探索知识间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知

二年级下册数学试卷2020-2021学年第二学期第二单元试卷 一、选择题 1．有16个苹果，每3 个放一盘，至少要（　　）个盘子． 　 A． 4 B． 5 C． 6 D． 7 2．甲杯有水125克，

1．经历总结规律和探索分数除法的计算方法的过程。 2．掌握分数除法的计算方法， 3．积极参与数学活动，感受数学知识间的联系，增强数学学习的信心。 重难点： 运用线段图、方程理解分数除法。 课前准备：多媒体课件。 教学过程：

一次函数 一、 教材分析 本节内容是在八年级下册21章函数的基础，继续对变量关系进行的研究，也是为以后学习二次函数、反比例函数打基础。因此，本节知识起到了一个承上启下的作用，符合学生的认知规律，从而充分体现了知识螺旋上升的特点。

冀教版小学数学四年级下册_八小数加减法_小数加法 _教案 小数加法 教 材：冀教版小学数学四年级下册 单 元：八 小数加减法 课 题：小数加法 板 块：教学设计——教案 教学目标： 1．在自主选择信

图形的认识 科目：数学 年级：六年级 图形的认识 教学内容分析： 本课安排的四个例题，都是图形的认识的基础知识。教学活动中，教师要把握《数学课程标准》的基本要求，用教材创造性地组织教学。 教学目标 知识与技能：

2018-2019学年小学数学冀教版一年级下册 5.9解决问题 同步练习   姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

分每个数位上的数表示的意义；掌 握小数的读写法；会用直线上的点表示小数，会比较小数的大小。 3. 主动参与数学活动，能在已有知识和 经验的背景下自主学习，并获得良 好的学习体验。 重难点分析： 教学重点： 认

生产科科长该制作（ ）。 （2）教导主任想了解期中测试各班每个分数段的人数多少，进行比较分析，每班数学老师会制作（ ）。 1.统计表 2.条形统计图 3.折线统计图 5.介绍下生活中的折线统计图。 四、课堂小结

冀教版三年级数学下册生活中的小数 一、教学内容：冀教版教科书三年级下册第七单元第一节：认识生活中的小数 二、教材分析：充分利用学生原有的关于人民币的生活经验，设计了商店的情境图，呈现了学生熟悉的各种

1、结合具体事例，经历“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算的总结及应用过程。2、 理解一个数的几分之几用乘法计算的含义，会解答求一个数的几分之几是多少的简单问题。3、在利用已有知识和经验探索新知识的过程中，体会知识间的相互联系。

。 学情分析 （根据教材内容和班级学生的学情确定“应该怎么教”） 三年级的学生在第一学期的转变磨合中，初步已经进入了中高年级的学习状态，数学语言表达也比较规范，有一定的小组合作能力和探究能力。因此几分

冀教版五年级数学下册《三 长方体和正方体》-单元测试7 一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分) 1.(本题5分)把一个正方体切成两个长方体，表面积就增加了8平方米，原来正方体的表面积是（　　）平方米．

冀教版六年级数学下册《二 位置》-单元测试7 一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分) 1.(本题5分)刘燕坐在教室第4列第5行，用数对（4，5）表示，刘亮坐在第2列第3行，则用数对（　　）表示．