香当网

六年级下册数学单元测试-1.生活中的负数 一、单选题 1.从学校出发，向东走100米记做+100米，向西走200米记做-200米。小华从学校出发向西走了500米，应该记做(    )米。 A. +5

2018-2019学年小学数学冀教版一年级下册 2.3认识半时 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

二年级数学下册 第一单元《排列问题》说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好！ 我说课的内容是冀教版小学数学二年级下册第一单元《排列问题》的第二课时。 在日常生活中，有很多问题需要用排列组合的知识来解决，

《简单的等量代换》--教学设计 遵化市新店子镇新店子小学-刘朝凤 一、教学内容分析 本节课的内容是冀教2011课标版二年级下册第八单元《探索乐园》中第二节《简单的等量代换》。教材以天平为媒介，学习天平两边物体间的

6.14图形与位置回顾与整理一、 复习目标1、 经历复习、总结“图形与位置”有关知识的过程。2、 能根据比例尺、量角器等解决平面图中的问题，能用数对表示位置。3、 在观察平面图、确定物体位置的过程中，进一步发展学生的空间观念。二、 课时安排1课时三、复习重难点能根据比例尺、量角器等解决平面图中的问题，能用数对表示位置。四、教学过程（一）知识梳理讨论交流：生：小组讨论：1

3。在下面的括号里填上适当的分数. 43厘米=（　　)米 　25分=(　　）时 25分米=(　　）米 80平方分米=（　　)平方米 7500平方米=（　　)公顷 4.在里填上“>”“〈”或“=“。 8932 315134 3155

1、初步认识单式折线统计图，知道单式折线统计图的结构和特点。2、会看折线统计图，能从折线统计图上获取数量变化情况，并能做简单分析和预测。

教学难点：掌握单位换算的方法。 教具 学具 边长为1分米的正方形，上面划分成边长为1厘米的小正方形。 教 学 过 程 （一）创设情境，导入新课 让学生回忆之前已学过哪些长度单位，它们之间的进率是多少，还学过哪些面积单位。

 冀教版小学数学四年级下册 第七单元《复式条形统计图》 教学设计 《复式条形统计图》教学设计 教材 冀教版小学数学 四年级下册 单元 第七单元 课题 复式条形统计图-读图、识图 课型 新授 课时 1

《求一个整数的几分之几》教学设计 教学内容：冀教版小学数学五年级下册第四单元《分数乘法》尝试研究课第二课时《求一个整数的几分之几》。课本第46—47页。 课标对本单元内容的要求： 分数乘法是小学阶段

2、如果你是老师，你会选用哪种统计图来分析数据？ （1）比较四年级各班某次数学测验的班级平均分 （2）了解某位同学本学期的数学成绩是进步还是退步了 六、总结： 今天你学会了什么本领？有什么收获? 板书：

教学难点：使学生理解并掌握进位的方法。 教学过程： 一、创设情景，引入新课 ： 在神秘的数学世界，有一个美丽的数学的王国，那里有丰富的宝藏，同学们，你们想去数学王国看看吗？想得到那里的宝藏吗？只要你们闯过3关就能得到宝藏，同学们有信心吗？

（一）探究加法 1、教师出示情境图（妈妈要去超市买东西，下面我们一起去看看商场里的数学问题吧!） 2、让学生观察情境图，说一说发现了哪些数学信息。 3、提问：一把牙膏和一支牙杯 ，一共多少钱？ （老师和学生一起写出加法算式）

冀教版四年级下册 第八单元小数加减法 （第一课时) 一、教学目标： 1.知识与技能：结合具体的问题情境，经历自主尝试计算小数进位加法的过程。 2.过程与方法：理解并掌握小数进位加法的笔算方法，能正确进行计算。

2018-2019学年小学数学冀教版一年级下册 5.2整十数加、减整十数 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

《小数的加法》教学设计 新乐市邯邰学区邯邰小学 王亚静 教学内容： 冀教版小学数学四年级下册第90--91页。 教材分析： 这部分内容是在学生学习了小数的意义和性质以及简单的小数不进位加法的基础上学

示法。 教学板块 课堂预设 课堂记录及原因分析 第一版块： 检查或铺垫，融入课堂阶段 1.回忆运算定律，告诉学生整数的运算定律也适用于分数。 第二版块： 情境+提问，认定问题阶段 1. 出示打字问题，让学生

《气球装饰方案》 教学内容：冀教版三年级上册89—90页。  教学目标：  知识与技能：能发现气球的排列规律，能利用规律和数学知识解决相关问题。  过程与方法：结合气球装饰方案，经历观察、发现规律、自己设计方案的过程。 

《千克和克》教学设计 一、 说教材： 今天我说课的内容是小学数学二年级下册第四单元的认识《千克和克》一课。 学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，建立了初步的质量观念。这节课认识质量单位，

2019-2020学年小学数学冀教版一年级下册 6.1长方形、正方形的认识 同步练习   姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的