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第五单元《百分数的应用》第四课时 成数 单元概述 单元教学内容 冀教版小学数学六年级上册第五单元《百分数的应用》第56～70页。 课标对本单元的要求 能解决百分数的简单实际问题，经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法。

分数。正确解答有关成数的实际问题。 2、通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。 3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。 教学重点： 成数的理解和计算。 教学难点： 会解决生活中关于成数的实际问题。

教 学 设计 课题 垂线的画法 教学 目标 1.使学生理解和掌握垂直、垂线等概念。 2.通过动手操作活动,使学生经历画垂线的过程,培养学生的作图能力。 3.通过活动,让学生从中感受到学习的乐趣,体会到成功的喜悦

是4的倍数。  2、提出问题。  师：12是3的倍数，又是4的倍数。那么3和4是12的什么数呢？在数学上3和4叫做12的因数，今天我们就学习“因数”。 （板书课题：因数）  设计意图： 在复习中提出新

师：秋天是个收获的季节，齐天大圣的花果山也迎来了水果采摘节。 师：这是小猴子们收获的一些水果，请问你能从中获得什么数学信息？ 生1：苹果有4个，橘子有8个。 师：那么橘子的个数和苹果的个数之间有什么联系呢？这就是我们

结合具体情境，经历认识自然数、奇数、偶数的过程。 3.情感态度与价值观： 感受数学与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 二、教学重点： 1.了解自然数、奇数、偶数的概念及特征。 2.理解奇数、偶数的概念。

本节节次 教学目标 1. 掌握乘除混合运算及应用题 2. 会把两个式子写成综合算式 3. 解决典型数学问题 教学重难点 重点：掌握乘除混合运算及应用题 难点：会把两个式子写成综合算式 教学过程 导入

扩大到原来的10倍 扩大到原来的100倍 扩大到原来的1000倍 5. 1.5米＝(　 　)厘米 10.2平方米＝(　　)平方分米 0.12千米＝(　　 )米 0.45吨＝(　　 )千克 12.05米＝(　　)米(　　)厘米

小红和她的两个同学分别有课外读物36本，33本和39本。他们平均每人有多少本课外读物？ （36+33+39）/3=36（本） 3.数学测试中。第三小组平均分90分，一共有4个人。第三组这四个人总成绩是多少？ 90*4=360（分） 9

 冀教版2023年中考数学模拟试卷（五）及答案 一、选择题（共10小题，每小题4分，满分40分） 1．（4分）﹣2的倒数是（　　） A．﹣2 B．﹣ C． D．2 2．（4分）如图是由三个相同小正方

优秀教学案例 科 目 数学 课 题 倍的认识 执教教师 教学内容 倍的认识 学情与教材分析 本课是在学生已掌握表内乘法德基础上进行研究。“倍”是由两个数量相比较而产生的，是两个量比较的结果，以一个量

教学设计 ： 《认识倍数》 （一）课标分析 《倍数》是小学冀教版课程标准实验教材四年级上册第四单元的内容，也是小学阶段“数与代数”部分最重要的知识之一。《倍数》的学习，是在初步认识自然数的基础上，探

小学六年级数学上册《比的意义》教学设计 教学目标  一、知识与技能： 1、理解比的意义，掌握比的读写法，认识比的各部分名称。 2、理解比值的含义，知道求比值的方法，并能正确地求比值。 3、理解并掌握比与分数、除法的关系。

冀教版小学二年级数学上册教学总结 本学期，本人担当二班级的数学教学工作，通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪守法，主动参与政治和业务学习，提高自己的理论水平和实践力量，在教

分解质因数课时1课型新授知识技能让学生初步掌握分解质因数的方法。情感、价值观使学生感悟到美源于生活，美来自生产和时代的进步，提高审美意识。学法培养培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。重 点质因数与分解质因数的意义。难 点用短除式分解质因数。教学准备教学方法 引导启发 ，自主探究教学过程一、复习提问1．十个彩

成数 教学目标 1结合具体事例经历认识“成数”、解答有关“成数”实际问题的过程。 2了解“成数”的含义会解答有关“成数”的实际问题。 3读成数问题有好奇心获得运用已有知识解决问题的成功体验。 重难点分析 教学重点 了解“成数”的含义会解答有关“成数”的实际问题。 教学难点 了解“成数”的含义会解答有关“成数”的实际问题。 教学准备教案、课

冀教版小学二年级数学上学期第五单元测试 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共8题；共22分) 1. （6分）在下面的横线上填上合适的单位名称。

冀教版数学六年级上册 5.4税收 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

，自行解决实际问题，提高解决有关百分数的实际问题的能力。 3、使学生感受数学知识和方法的应用价值，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣和信心，感受人民生活水平的日益提高。 教材分析： 教材首先介绍了成数

冀教版数学六年级上册 4.1.1圆的周长 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的