香当网

 冀教版美术《下雨了》教学设计 玉田县郭家屯镇辘轳庄中心小学 李玉明 《下雨啦》 教学内容：冀教版美术实验教科书 第一册 九课《下雨啦》 教材分析: 通过了解下雨这一自然现象,培养学生热爱大自然、适

 冀教版英语五年级下册 全册教案设计 2021-1-27 课 题： Lesson1: I Am Excited ! 总 1 课时 教学目标： 1、知识与技能： 掌握四会单词： run, sorry,

学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。

 年 级 六年级 学 科 英语 版 本 冀教版 课程标题 小升初综合复习（三）——语法乐园1 一、学习目标 1. 知识目标 复习并巩固以下小学阶段所学重点语法：可数名词变复数，不可数名词的数量表达；

1. Lesson 13 Summer Is Coming！冀教版Book 8 Unit 3 2. springautumnsummerwinterfour seasons 3. How's the weather

《桥梁远景图》教学设计 大裴村小学 张国欣 教学内容分析: 《桥梁远景图》是冀教版六年级下册第五单元——《科学在我身边》中的一篇精读课文。作者茅以升是一位杰出的桥梁专家，更重要的是，他还是一位充满想

The grammar and practice. 八.Teaching reflection:（教后反思） 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

《只拣儿童多处行》是作家冰心的一篇散文。这篇文章发表于1962年5月6日的《北京晚报》，当时，三年自然灾害刚刚结束，祖国迎来了经济复苏的春天。在祖国的春天里，儿童在快乐的成长，祖国充满了希望，作者为此而感到欣慰、骄傲。

《外貌描写》教学设计 定州市留早镇胡房小学 汪静 教学目标： 1.使学生学会观察人物外貌要遵循一定的顺序的方法:由整体到局部， 局部由上至下。 2.使学生学会通过描写人物的外貌展现一个人的性格特征。 3.使学生学会根据人物特征进行外貌描写。 4.使学生学会巧用修辞手法。 教学重点： 1.掌握人物外貌

 冀教版英语六年级下册 全册教案设计 2021-1-27 Lesson 1 Ping—Pong and Basketball 设计理念： 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学

建南小学教学备课纸备课人 ： 李晓红 年级 ：一年级 学科： 美术 教学内容第18课 男孩女孩复 备课程标准相关描述六七岁的儿童喜欢画“人物”，但大部分儿童笔下的人物，往往形象雷同，缺乏对描绘对象的细节表现，在这个阶段，如果能恰当引导学生的观察，就能够使他们笔下的人物形象更加丰满而生动。这个年龄阶段的儿童笔下最常出现的人物形象是他们的同龄人，因

 年级 六年级 学科 英语 版本 冀教版 课程标题 小升初综合复习（四）——语法乐园2 一、学习目标 1. 知识目标 复习并巩固以下小学阶段所学重点语法：形容词的用法，副词的用法，常用介词的用法和动词的用法。

subject 学科;科目　Chinese 汉语;语文　English 英语　science科学　math数学　PE体育　art美术;艺术　music 音乐 4. 连词: and 和;与　but但是 5. 表示喜欢某物程度的单词:

老舍（1899—1966），现代小说家，戏剧家，作家，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。代表作为长篇小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》等。

肃穆 文坛 玫瑰 大厅 悼念 荣誉葬礼 铭刻 铸成 缓慢 身躯 凝重气氛 慈祥 陨落熙熙攘攘 人头攒动 如怨如诉颤颤巍巍 拾级而上 隽永清丽

UNIT 　Sports　一、核心词汇　sport运动, football足球, any任一;一些, some一些, wear穿, or或者;还是, basketball篮球, try试;尝试, heavy重的, difficult困难的;费力的, easy容易的, hand手, game比赛;游戏, ask问, very很;非常, answer回答;答案, policeman警察二、拓

The grammar and practice. 八.Teaching reflection:（教后反思） 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

 教学内容 下雨了 课时安排 1课时 教 学 目 标 知 识 与 技 能 1利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造地表现不同的雨及雨中的情景。 2、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。

桥西区小学音乐、美术学科教学设计 曙光 学校 一 年级 冀教 版本 设计人： 日期： 课题 名称 男孩女孩 课型 绘画 教学分析 学习者 分析 六七岁的儿童喜欢画“人物”，但大部分儿童笔下的人物，往

《大树的故事》教学设计教材分析:本课是“造型•表现”领域的一个内容。由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，所以他们对大树有着特殊的感情，因此这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。利用这个课题，教师引导学生通过对大树上、大树洞里小动物的生活，大树下小朋友做游戏，老爷爷下棋，树根下小蚂蚁辛勤劳动等情景进行丰富的联想，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。本课的内容，还