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冀教版六年级数学上册《八 探索乐园》-单元测试7 一、单选题(总分：25分本大题共5小题，共25分) 1.(本题5分)9件物品，其中一件是次品(略重些)，用天平称至少称（ ）次，就一定能找出次品。 A

冀教版六年级数学上册《八 探索乐园》-单元测试9 一、单选题(总分：25分本大题共5小题，共25分) 1.(本题5分)有8个同样的零件，其中有1个次品略轻一些，用天平称至少（　　）次能保证找到次品．

冀教版五年级数学上册《九 探索乐园》-单元测试7 一、单选题(总分：25分本大题共5小题，共25分) 1.(本题5分)蔡老师买了足球和篮球共8个，足球每个40元，篮球每个65元，一共用了395元。蔡老师买了(

冀教版五年级数学上册《九 探索乐园》-单元测试6 一、单选题(总分：25分本大题共5小题，共25分) 1.(本题5分)笼中一共有12只鸡和兔子，共38只脚，则鸡有（ ） A.7只 B.6只 C.5只

冀教版四年级数学上册《九 探索乐园》-单元测试2 一、单选题(总分：25分本大题共5小题，共25分) 1.(本题5分)把一根木棒截成三段要用6分钟，照这样计算，如果截成四段要用（　　）分钟． A.6

数学学科辅导讲义 学生姓名 教师姓名 班主任 上课日期 时间段 年级 3 课时 2 教学内容 探索乐园（排列规律和搭配问题） 教学目标 探索图形中的数的排列规律，探索、交流搭配方法 教学重点 学会思考归纳和整理

冀教版五年级数学上册《八 方程》-单元测试3 一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分) 1.(本题5分)下面式子哪个是方程（　　） A.5x=0 B.3.25-3x C.2x+5＜12 2

锻炼学生的思维能力,体验猜测验证、假设等数学思想。 2.培养学生解决问题的意识,在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。 3.感受“鸡兔同笼”问题的趣味性,激发学生对数学的好奇心和求知欲。 学情分析 解决“鸡兔同笼问题”时

植树问题 教学目标 1、 从实际问题的观察和具体操作中，探索并初步体会间隔数与间隔物体个数的关系。 2、 通过动手操作,探索规律,并解决生活问题。 3. 培养学生的观察和归纳能力。 教学重难点：发现间隔数与间隔物体个数的关系。

那么在我们身边还有哪些物体是圆形的？（请三名学生说说) 师：有了圆,让我们的世界变得如此美妙和神奇。今天，就让我们一起去探索圆的奥秘。（板书课题:认识圆) 二、新知探究 1。生活中的圆。 师:我们来看一下“动物汽车设计大赛”

冀教版数学六年级上册 5.5利息 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

冀教版五年级数学下册《三 长方体和正方体》-单元测试7 一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分) 1.(本题5分)把一个正方体切成两个长方体，表面积就增加了8平方米，原来正方体的表面积是（　　）平方米．

五年级下册数学单元测试-7.折线统计图 一、单选题 1.能反映事物间变化趋势的统计图是（   ） A. 条形统计图                       B. 扇形统计图                       C

冀教版六年级数学下册《二 位置》-单元测试7 一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分) 1.(本题5分)刘燕坐在教室第4列第5行，用数对（4，5）表示，刘亮坐在第2列第3行，则用数对（　　）表示．

《探索乐园》 教学目标： 1.结合学生熟悉的事例，经历探索、发现简单事物排列组合规律的过程，能列举3个事物所有的排列组合的结果。 2.经历探索简单事物排列与组合规律的过程，初步学会简单的、有条理的思考，能清楚的表述自己的思维过程和结果。

翼教版二年级数学下册第八单元 《探索乐园—简单事物的排列组合》教学设计 来宾市兴宾区水落小学 谭秀誉 三维目标： 1.结合生活中熟悉的事物，探索、发现简单事物的排列组合规律。 2.在进行探索、交流活动中，发展学生初步的推理能力。

八、探索乐园:排列问题 周 迎 晓 【教学目标】： 1、结合生活中熟悉的事物，探索、发现简单事物的排列规律。 2、在进行探索、交流活动中，发展学生初步的推理能力。 3、使学生感受数学学习的乐趣，激发

小学二年级数学教学设计 平乡县直一小赵莉 教学内容 探索乐园（一） 教 学 目 标 知识与能力 结合学生熟悉的事例，经历探索、发现简单事物排列组合规律的过程。 过程与方法 能列举出3个事物的所有排列组合结果，初步体验排列组合的思想方法。

六年级下册数学单元测试-回顾与整理 一、单选题 1.下列现象中，（    ）是平移。 A.                       B.                       C.    

+43，-27中，(　　）是最大的数,（　　)是最小的数，(　　）既不是正数，也不是负数. 2.—7读作（　　　　),正七点零二写作(　　　　)。 3。如果40 m表示向东走40 m，那么-40 m表示（　　　　　　　　　　)。