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二第2课时部编版语文五年级（上） 2. 助人为乐释义：帮助人就是快乐。 读句子，用具体的情景解释成语。 3. 助人为乐上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

《蒙娜丽莎》这幅油画又称为《乔空达夫人》，是一幅享有盛誉的肖像画杰作。它代表达·芬奇的最高艺术成就，成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。画中人物坐姿优雅，笑容微妙，背景山水幽深茫茫，淋漓尽

1. 遵守交规 珍爱生命 2. 当我们坐在宽敞明亮的教室，聆听老师的教导时。 当我们愉快地开展班会活动，一起让心灵放飞时。 当大家沉浸在欢乐和幸福之中时, 你可曾想到 安全是多少重要! 或许你不会相信，

猜一猜如果把这2种物质混合起来会怎样？注意事项？ 5. 魔法示范 6. 白醋、小苏打、纸漏斗、气球、透明塑料瓶、 勺子、夹子。 器材：注意事项：1.纸漏斗口插入（ ）。 2.纸漏斗中的小苏打如果没有全部进入气球，可以（

2. 目录 一、止血 二、包扎 三、固定 四、搬运 3. 止血的重要性一 、止 血血液非常宝贵，是生命的源泉。成人的血液约占人体重量的8%，一个成年人，全身血液总量为4000-5000ml，短期内失血

、商品知识不丰富、学识浅、事前的计划及准备不充足、商品说明死板，未能推陈出新。（2）意志消极。如有的人对推销工作缺乏信心，自我厌恶，为私事而烦恼，并受家庭间伤和气、收入不固定、气候不正常等因素的影响。

才能構成偉大的廣告風格: 一種特色,表達方式,格調,文体或態度完 美 結 合 3. **只要有傳播行為…..不會客觀會再創造你儘管說 我未必聽傳播:最終意圖要影響別人 讓聽者瞭解自己.接受自己.尊重自己 激發對方行動,引導嚐試

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几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 4. 谁是“不幸者”？ 谁是“幸运的人”？？？ 5. 默读课文1-4自然段，找一找文中的老王有哪些不幸？用波浪线画出相关的语句。初识老王的不幸 6. 再识老王小组合作：

因此，培训的重点是知识、技能与态度。知识技能态度是什么？怎么干？愿意干 16. * 五、训练的过程外部引导亲身体验塑造模仿持久行为尝试、失败、再尝试直至形成模仿榜样的行为直至形成构 成 人 的 能 力 17. *第四节 培训存在的问题与误区

5. 何谓健康管理2健康管理就是古人所谓的“养生”。所谓“养生”，就是保养生命。保就是护利御害，养就是扶正祛邪，就是要保证人的生命体在自然和社会的大环境中保持平衡和适应，也就是“天人合一”。养生作为人类

告的策划与创意是广告的灵魂。富有创造性的广告策划与创意更容易激起消费者的购买欲望，树立产品的品牌，塑造企业形象，进而使本产品能够谋求更广阔的市场。一篇优秀的广告策划与创意书应该具有内容充实、说服有力有

趁热打铁，短、平、快 8. 逼定技巧1、现场气氛的烘托（团队合作重点）技巧一：现场置业顾问之间的相互配合，利用现场的人气制造热销氛围。如： 置业顾问不时的走到正在接待客户的置业顾问身边告知“**单位已被认购，现勿推荐”。

人的自主呼吸，以心脏按压形成暂时的人工循环并诱发心脏的自主搏动。 2、心搏停止：心脏射血功能的突然停止，大动脉搏动与心音消失，重要器官(如脑)严重缺血、缺氧，导致生命终止。 6. 心搏呼吸骤停的原因 心源性：冠心病、心律失常

，创造一个民族品牌。 中国企业加入世贸后，不是只有投降与被兼并一条活路，应该有而且能够做到在世界上塑造和树立中国自己的品牌。 中华民族能够在逆境中崛起！ 7. *!!!!!文化创新信息运营流程再造运营

背 景 9. 教学目标： 体味母爱 感谢母爱 抒写母爱 10. 教学重点 1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，并领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。 2、引导学生品味作者自然朴素而又充满感情的语言。 

意念运用自如为止。 7. 现在开始背诵，请按照原样背诵记忆的文字（包括标点符号），背一遍后对照原文再两记忆。 8. 现在开始对照： 9. 7. 表示整个完全意思的前缀 1) al- 表示“完整，完全”

会因小仁小义而耽误了进化，在竞争的环境中将会遭到自然淘汰。 7. 案例：“螃蟹文化”　　　钓过螃蟹的人或许都知道，篓子中放了一群螃蟹，不必盖上盖子，螃蟹是爬不出去的，因为只要有一只想往上爬，其它螃蟹便

斯泰那非同寻常的眼睛。 11. 课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写，突出了哪两个方面的特点？它们对塑造人物形象有何作用？ ①脸相平庸丑陋，反衬他灵魂的高贵和眼睛的精美；②大众化，为了说明他是俄国人民大