2015年-2016年一年级语文教师年终考核总结
作作如下总结 一、抓好学生的学习习惯 作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上,认真地听讲是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯,是我教学工作开始的重点。刚开学的二个
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作作如下总结 一、抓好学生的学习习惯 作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上,认真地听讲是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯,是我教学工作开始的重点。刚开学的二个
、家境和师资水平诸多羁绊。特别是一年级学生家庭教育跟不上,学前教育跟不上,基础差。识字积累少,识字写字,阅读学习比较困难,万丈高楼平地起,识字基础太重要。《新课标》课改把“识字”作为教育教学最基础的目
强学习,培养学生良好的语文习惯和审美情趣与文化品味。《语文课程标准》指出:“养成语文学习的自信心和良好的习惯,掌握最基本的语文学习方法。”语文教育家叶圣陶把培养良好的语文习惯作为语文教育的终极目标,是关系到一个人一辈子的事情
一、教材分析: 全册教材由“培养良好的学习习惯(一)”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 1、“培养良好的学习习惯(一)”共两部分,主要通过图画让初入
结合,给学生思考和动笔的时间。 二、 注重习惯。 三年级是学生养成良好习惯的关键所在。根据学生的特点和能力水平,从小处着手,安排语文活动,以此提高学生良好习惯的养成。 1、文具摆放,每次走进教室,对学
第一篇:2014-2014学年度下学期二年级书法教学总结 写字是小学阶段一项重要的基本功训练,把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得好字,更是对
二年级书法教学计划 一、指导思想 1.学写字就是学做人。当代著名书法家沈伊默先生说:“学书亦可养性习勤劬,切莫但作心眼娱”习字的过程就是培养学生一丝不苟,持之以恒的良好习惯的过程。要练好字,决非一朝一夕就能
2018年二年级书法教学工作计划范文 一、指导思想 1.学写字就是学做人。当代著名书法家沈伊默先生说:“学书亦可养性习勤劬,切莫但作心眼娱”习字的过程就是培养学生一丝不苟,持之以恒的良好习惯的过程。要练好字,决非一朝一夕就能
学如鱼得水。 二、抓好学生的学习习惯 作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是十分重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星
学如鱼得水。 二、抓好学生的学习习惯 作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星
新郑市梨河镇绰刘完全小学 王治平 《硬笔书法》校本课程课程纲要 一、课程内容 (一)硬笔书法课程的教材体系 1、开发写字教材 教材是课程的核心,选编适合学校和学生特点的教材至关重要。新课程理念告诉我们,校本课程必须借鉴
堂教学 积极开展“学生学习习惯”的研究,从而使教育教学质量不断提高,形成了“文明、勤奋、求实、创新”的校风。 二、学校现在发展的优势: 现在我校的学困生转化工作和写字教育工作已经是我校工作特色。
1、“培养良好的学习习惯(一)”共两部分,主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势,重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯,另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示,初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。 2.通过讲故事、听故事,初步感受语文学习的快乐。 l 重点 学会读书、写字的正确姿势,了解语文学习的基本内容和意义,初步感受语文学习的快乐。
校”的创建工作汇报如下: 一、 认识创建意义,形成办学特色 热爱祖国文字,形成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,具有初步的书法欣赏能力是现代中国公民的基本素养,也是基础教育课程的目标之一。开展规
汉字,是学生终身学习能力的基础,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,具有初步的书法欣赏能力,是___公民应有的基本素养。”写字教育的关键时期是小学,写字教育也是素质教育。小学生不一定要成为书法家,
的新人增长了很多知识,也了解了语文教学的一些教学方法。本次大赛讲的都是第一课时,以识字写字为主。下面我就以识字写字来谈谈我的感受: 1、 识字方法多样化。在识字过程中,教师们采用了多种方法识
本现五(6)班共有学生52人,其中女生27人,男生25人。经过四年的学习,学生已经基本养成了较好的行为习惯和学习习惯,整个班级构成了较浓的学习氛围。全班学生团结友爱,用心向上,自觉遵守学校规章制度。在语文学习中
1.结合学校认真制定疫情期间学生居家学习教学计划,实行教学方案,继续深化我校小学语文课堂改革。 2.养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。 3.选拔出一批教学能力强,教学经验丰富
通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。 (1)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,对于表现好的学生,给予集红旗赢奖励。促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。 (