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幼儿不宜过早学，父母必知！ 许多家长很早就教孩子写字，并以教不教孩子识字、写字作为选择幼儿园的一个重要标准。而一些个体幼儿园、街道幼儿园为迎合家长的这种需求，便教幼儿写字，甚至以写字、识字简单地代替早期教育。这些做法显然都是不妥当的。

小学，一开始接触到的就是认字、写字。不仅要写铅笔字、钢笔字，还要写毛笔字，写得一手好字，将会使孩子受用无穷。因此，在孩子初学写字时打好基础，十分重要。打基础，包括写字姿势、正确的执笔法、必要的物质手段等

　) (4)看电视、用电脑时间太久，只会使眼睛疲劳，晚上睡一觉就会好的。(　　) (5)看书、写字的姿势不正确或时间太久也对视力不利。(　　) 3．我调查了一下我们班近视的同学，了解了他们近视的情况，

性、适应性。 　　二、教学目的 　　1、学习习惯 　　（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。 　　（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。

　　1、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。 　　2

　1、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。 　　

学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。　2、汉

的新人增长了很多知识，也了解了语文教学的一些教学方法。本次大赛讲的都是第一课时，以识字写字为主。下面我就以识字写字来谈谈我的感受： 1、      识字方法多样化。在识字过程中，教师们采用了多种方法识

在教学中我们常常遇到一些小问题，比如学生不爱护笔，打翻笔盒，脚乱放，紧靠桌子，在写字过程中震动同学的桌子……一、二年级学生年龄较小，可能会频频出现这些小问题。这表明在写字的时候，学生没有完全没有把心放进去，如果用心投入了，又怎么会出现这样那样的问题

1、训练：发言先举手，声音要响亮。 2、训练摆放学习用品。 第三节 训练课堂常规（五） 知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。 第四节 明确课间要求 1．知道下课的时候要好好休息，课间活动要守秩序，玩安全有益的游戏。

，抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。 一、指导思想 为了全面落实《语文课程标准》，结合学校教育教学的工作要求，切实加强写字教学，提高教师的写字教学与科研水平，训

画让初入学的儿童认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。 　　2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助

新郑市梨河镇绰刘完全小学 王治平 《硬笔书法》校本课程课程纲要 一、课程内容 （一）硬笔书法课程的教材体系 1、开发写字教材 教材是课程的核心，选编适合学校和学生特点的教材至关重要。新课程理念告诉我们，校本课程必须借鉴

小学书法教育工作实施方案 我校将通过全校范围内的写字练字，在校园内形成“人人爱书法”的文化氛围，做到人人写规范字，真正达到写字育人的目的。为使工作目标明确，特制订以下方案： 一、目标要求 要把“写字育人”贯彻到每位教师和同学

　　为弘扬中华民族传统文化，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力。我校将组织一年级规范汉字书写比赛活动，结合课标精神和一年级小学写字教学的实际，特制定本方案。

的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。 （二） 写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。 （三） 对低年级

钢城二小 2017 ～ 2018 学年度 上 学期教学进度计划 年级：一年級 科目： 写字 填表人：刘 敏 填表时间：2017年8月 周次 日期 节次 课题与教学内容 完成情况 1 9.1 1 预备课

三、教学理念与教学策略： 硬笔书写是每个人终身都不可或缺的写字方式，在小学语文课的写字教学中既要有文化的渗透与传承，也要欣赏汉字之美、享受书写的快乐。根据小学语文大纲的写字精神以及番禺区硬笔书写的评价标准，力求让学生

下”。要采用多种方式，引导学生在听读课文中识字，读准字音，借助图片并结合学生生活经验理解生字的含义（用生字口头组词）。 2.写字。 认识田字格。要让学生认识田字格的横中线、竖中线，可以用《田字格拍手歌》帮助认记。本课是学生首次

中一个学习主题是继续上个学期的“写字教学”主题，尤其注重学生的写字姿势，写字习惯的矫正和培养。此外，开展写字教学课，教师学习书法的一些相关知识，用上书法课的态度去上写字课。 另一个主题是“阅读教学等答