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破口之一。这两种模式都比较关注开放性和实践性。但 是又有所不同，情景模式更注重教师教学技巧和课堂 的掌控能力；体验模式则更强调教育资源的生活性、实 际性。笔者认为可以将这两种模式结合起来运用于学 校德育，通过一些有效的方法干预，增强德育的实效性

u 课程核心价值： p  真实呈现未来工作中必将遇到的场景、角色、任务和问题，提前为新生代储备工作能力和 锻炼应对技巧； p  帮助企业培训职能快速搭建新生代课程体系，从“中介”式培训组织部门转型为“自

【解析】（1）本题考查学生的扩句能力。扩句的方法是在句子主干的前面加上修饰成分，可在“华罗庚” 、 “完成”、“论著”的前面加修饰成分。（2）本题考查学生的缩句能力，缩句的方法是删除句子主干前面的修饰成

教，用自己的人格魅力和学识魅力去教育感染学生，做好学生成 长成才的指导者和引路人。在这几个月的学习和工作中，我的教 育管理能力和育人水平得到了很大的提升。为了便于学校对我组 织考核，现将入职以来的思想、工作情况报告如下： 一、政治思想汇报

（3）阳台上的花瓶被妹妹不小心打碎了。 （4）你肯定会被这里的一切深深陶醉。 （5）柳树正对着湖面梳妆 【解析】（1）本题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉原句的修饰语。（2）考查病句辨析和修改，原句中的 “茶杯”不属于文具（3）考查把字句

知识，对临床知识的了解很有限，参与临床药物治疗的能力较差。 鉴于这种情况，临床药师培训基地要求学员在临床全日制学习，培 养了其积极参与临床药物治疗的能力。笔者从培训中感受到，只有 保证足够的时间参与临床，才能全面地接触到整个医疗过程，从而

道德 素质和科学文化素质的要求，以能力测试为主导，将在测试考生必备知识、关键能力和思维 方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。 化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、

记空间向 量与线面位置关系的判定方法，熟练使用平面的法向量是解答本题的关键，着重考查了推理 与运算能力，属于基础题。 8.设 x，y 满足约束条件 ，则 的最小值为 A. B. C. D. 【答案】C

识的方法，能够创造性地运用知识来解决理论和实际问题，促使学生的智力获得 高水平的发展。 ③防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性 在教育史上，教学中应如何处理二者之间的关系，实质教育论者与形式教育论者 之间有过长期

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【例题】某人欲从银行贷款，期限为10年，每年年末可以偿还金额10000元，年利率为10%，则按其偿还能力可以 贷款多少钱？ 甲施工企业年初向银行贷款，贷款年利率为10%，半年复利计息一次…… 名义利率 r

有积极的态度，尊重 文化多样性，关心国际社会的发展变化，增强积极参与国际交往活动的意愿 能力目标 提高参与能力，学会融入联系日益紧密的世界 知识目标 理解经济全球化的表现与影响；理解尊重世界文化多样性的意义

策和决策的执行进行监督和检查，将政策和决策 理论的内容转化为实际的影响，以实现既定政策和决策的一种能力和力量。 2019 年 7 月试题及答案 6.领导环境发展：是指领导主体通过发挥主观能动性，创造适于发挥组织成员积极性的全新环境条件，

培训管理原则是集团公司统一的工作准则，适用于营销中心各层次的培训管理工作。 前瞻性原则，根据企业战略与未来组织能力要求，预见性地规划培训内容。 系统性原则，从人才发展角度出发，策划循序、系统、连贯的培训项目，系统地规划课

程标准》就重点强调在小学语文教学中要让小学生懂得“热爱自 然，学会善待自己与他人，学会必要的处事能力”。但是到现在，小 学语文教学对于合作学习这一教学模式的贯彻还不彻底，学生往 往不能科学地学习。 2

珍贵。本人多年来一直从事党群和行政文秘工作，文字功底 较好，做事有条理，能吃苦耐劳，有较好的沟通协调能力， 善于与人合作，有团队精神，能快速适应各种环境，勤奋好学，能够认识自己的缺点并努力改正，积极处理协调各种会

领导精神素质。 电子政务：[2009 年 1 月试题]就是以构建一个高效、精简、弹性、有强大的创新和应变能力、具有更高 服务品质的政府为目标，以信息技术和网络为基础平台，实现政府与公民、政府与企业和其他社会组织、

**** 1 前 言 设计的主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，分析解决实际问题的能力。 通过毕业设计使学生形成经济、环境、市场、管理等大工程意识，培养学生实事求是、 谦虚谨慎的学习态度和刻苦钻

———设计建造能力显著提高ꎮ “ 十二五” 期间ꎬ 我国在高难 度、 大体量、 技术复杂的超高层建筑、 高速铁路、 公路、 水利工 程、 核电核能等领域具备完全自有知识产权的设计建造能力ꎬ 成 功建设上海中心大厦、

个人素质对于领导者的造就具有重要的作用，单纯的行为培养和训练兵不能根本解决问题。[内部资 料][答案]对 个性”包含能力、气质和性格。[内部资料][答案]对 根据领导机关中最高决策者人数的不同，可以将领导体制划分为一长制与委员会制。[内部资料][答案]