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会认6个生字，会写13个生字，正确读写重点字词。学习目标12有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默写《绝句》。3通过看注释、想象画面等方法，感知诗词大意，能用自己的话说说诗句的意思。4感受美丽的春夏景色，受到美的熏陶。 3. 作者介绍 杜甫（712—770）

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1. 走近中华传统文化寻找春天的足迹 2. (本页无文本内容) 3. 走进话题让我们一起去寻找春的足迹！ 4. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。(李白《送孟浩然之广东省陵》) 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》)

认识“莺、拂”等11个生字，会写“诗、村”等8个字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。3.想象画面，能用自己的话说出诗句描绘的春天美景。学习目标 4. 莺yīng黄莺 拂fú堤dī柳liǔ醉zuì咏yǒng吹拂 河堤 柳树

让我们的学生 “ 动” 起来。 3. 教学目标:1. 知识与技能: 了解有关陆游的知识及相关写作背景。 理解诗句含义及作者思想感情。 2. 过程与方法: 在诵读的基础上理解诗意。 3. 情感态度价值观: 理解课

青山/绿水， 白草/红叶/黄花。天净沙·秋【元】白朴 8. 春山暖日和风， 阑干楼阁帘栊（lóng)， 杨柳秋千院中。 啼莺舞燕， 小桥流水飞红。天净沙·春【元】白朴 9. 一点飞鸿影下。静中有动，动中有静 10

dǐng 高 鼎（清朝诗人） 4. 村 居 高鼎 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。cūn jūcǎo zhǎng yīng

看到这些小草，我不由得想起了白居易的诗句“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”当然引用完诗句后，还可以加上一些简单的评论。如：“小草的生命力是多么顽强啊！” 写柳树：看到这些柳树，我不由得想起了贺知章的诗句“碧玉妆

注意右边“丿”穿插，“厂”里面是两个“土”，注意不要写成“士”。yá诗中的会写字一起来写写吧！学写字 6. 黄河这是一首描写 的诗。黄河整体感知 7. 浪淘沙：唐代曲名。九曲：形容弯弯曲曲的地方很多。浪淘：波浪淘洗。浪淘沙（

思，这种阅读方法将伴随我们语文学习的全过程。 4. 遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如《红楼春趣》中“剪子股儿、籆子”等词语，只要知道是与放风筝有关的物品就行了。 对于文中难以理解的词语，我们只要联系上下文弄懂大概的意思即可。

月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉 —李白《月下独酌》关于“月”的诗句 2. 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西.

2、工作的输入特征： * 一个工作对工作执行人员的资格要求（知识、经验、机能等）是什么？ *使用什么设备和材料？ *需要运用什么其他非人力的资源？ 16. 3、工作的转换特征： *一个工作的输入是如何转化为输出的？

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惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、雁等禽鸟与河湖的水景。“春江晓景”图有两幅，一幅是《鸭戏图》，一幅是《飞雁图》。 4. 春江晓景图——惠崇 5. 惠崇《春江晓景》宋 苏轼竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，

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枯藤老树昏（ ），小桥流水人家。 无可奈何花落去，似曾相识（ ）归来。 几处（ ）争暖树，谁家（ ）啄春泥。 黄鹤黄鹂白鹭鸦燕早莺新燕 7. 填一填1、却看妻子愁何（ ）。 2（ ）， 但悲不见九州同。 3、纸上得来终觉浅，（

1咏柳第一课时第二课时 4. 高鼎 清代后期诗人。字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人。善于描写自然景物。主要作品《拙吾诗稿》。第一课时 5. 贺知章 唐代诗人、书法家。字季真，自号四明狂客，越州永兴(今浙江萧山)人。其诗风清新脱俗

时刻和事件，总是和它们联系在一起，为我们的回忆增添了无限的浪漫。杜甫给我们留下了《春夜喜雨》，朱自清给我们带来了《春》雨，今天，台湾诗人郑愁予又给我们带来《雨说》，让我们与作家诗人一起去欢迎春天的精灵——春雨吧。