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有意义的修饰词去掉，课上会具 体讲解。如何分类课上也会具体讲解，不要着急。 15.申论考 38 分有“救”，考 83 分就是高分，已经没“救”了。现在开始复习也来得及， 永远记住“什么时候来得及呢？就是从现在开始！”。

□居住、仓储、加工“三合一” □其他： 设计情况 排查 □经有资质单位设计，设计单位： □未经正规设计：□有施工草图 □无施工草图 改造情况 排查 1. □建成后未改造 2.□经有资质单位设计改造，改造设计单位： 3. □建成后擅自改造，改造时间：

某 一 个 音 为 中 心 � 这 个 体 系 � 就 叫 做 “ 调 式 ” 。 调 式 的 具 有 的 特 殊 性 叫 “ 调 性 ” 。 调 式 中 最 稳 定 的 音 � 叫 “ 主 音 ” 。

分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的） 1.下列关于物理学史实的描述，错误．．的是（ ） A. 牛顿发现了万有引力定律，揭示了天体运行的规 律与地上物体运动的规律具有内在的一致性，成功 地实现了天上力学与地上力学的统一

工 ，一 律 不 予 换 发 新 的《收 费员 证 》。同 时 ，将 原 证 全部 收 回 ，采 取有 效措 施 ．加强 了对 收 费证件 使 用情 况 的监 管 和 规范 ，从 根 本 上 杜绝 了多

，在巷道掘进初期，怎样合理确定巷道支护方式 ，减少巷道 的维护费用，就成为当前井巷工程施工的当务之急。为此 ，笔 者选择 了具 有代表性的鹤壁十矿 1 105 回风巷进行了研究。 1 105 回风 巷全长 850m ，埋 深 410m

叠而成？请把它找出来。 【注意】课前答疑： 1.第 25 题，第一组图图 1 有两个小箭头，图 2 有一个小箭头和一个“鱼尾”， 图 3 有一个箭头，说明属于求同规律。第二组图从外边框入手，图 1 为五边形， 图

(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。) 师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密? 生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。 师总结：同学们，你们观察得很仔细。我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手

以 备 将 来 使 用 。 � 本 产 品 适 用 于 P 2 H D 5 年 保 修 特 约 。 有 关 详 细 信 息 � 请 参 阅 第 1 5 2 页 。� 请 先 阅 读 本 节 � 显 示 安

生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力 差。 2.已有知识、经验：学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了 很大的提高，但由于各种条件的制约，学生的科学常识极为缺乏，科 学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生

神乡与镇龙镇交界处，是比较偏远的村社，就在屯水田两端不到 300 米的住户中有这样一群人（共 14 人、均有不同程度的疾病），怀疑是 否是因饮用水、是否是终年劳碌成疾、是否是传染性疾病等问题引起。 对此，县委

(马全力整理电大资料、更新至 2020 年 7 月试题、含 95%以上期末考试原题及答案) 按组织内部是否有正式的分工关系，人们把组织分为(BD)。B.正式组织 D.非正式组织 巴纳德认为，组织不论其级别高低

事 实 上 ， 由 于 是 通 过两 种 语言 独 立 表 述 的 ， 这 种 相似 性 也 十 分有 限 。 4 位 金 2 。 1 5 年 第 5 期 新 常 态 及 其更 替 逻 辑进

聪聪带了多少钱？ ＝ ( ) 2. 一共有 14 只鸡。 (1) 右边有 8 只，左边有几只？ ＝ ( ) (2) 母鸡有 9 只，公鸡有几只？ ＝ ( ) 答案 一、7 6 6 7 6 9 8 13 6

我的日记没有动人的语言，有的是对一天事件的简单记录，以及详尽的计划。 每个月有每个月的计划和目标。 每周有每周的计划和目标。 每天有每天的安排。 我开始统计自己每天的效率，周末也不例外。 我个人把自己可利用的时间分成三类：

1、美丽的小路不见了() 2、美丽的小路怎么不见了（ ） 3、我一定要把美丽的小路找回来（ ） 吗 吧 呢 4、棉鞋里有好多阳光 （ ）！ 5、你还是和大家一起去玩 （ ）! 6、你帮我出出主意，好（ ）？3 六、给下面带点的字选择正确的读音。（4

书记 党员专干 是（）否（） 面积 是否达到“六有” 是（）、否（）、其他（还需要补漏） 1 是否推动学习习近平新时代中国特色社会主义思想 是（）、否（）、其他 1 是（）否（） 备注： 二、抓基层党组织建设

过后，在城 里住家的，莫不倒（dào dǎo）锁了门，全家出城到河边看划（huá huà）船。河街有熟 人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。 河中龙船以长潭某处作起点，税关

......................................14 第2 课时　青春有格..........................................17 第四课　揭开情绪的面纱

......................................19 第2 课时 青春有格 ..............................................23