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小学美术教师培训总结范文 　　本次培训，培训内容涉及国画、素描、手工制作、教材教法等多方面内容，授课教师有山东美术院的赵建国教授，潍坊学院的国画专业的教授，还有民间面塑艺人等承担教学任务。他们不仅具

小学美术《中国龙》教案材料 一、教学目标 1.认识中国龙的文化背景和历史演变、了解龙的造型特征以及象征意义。体验龙的文化以及对中国龙精神的理解。 2.通过观察、探究，引导学生了解龙在造型上的特征及各部位的象征意义。

小学美术教师年终工作总结10篇 　 小学美术教师年终工作总结 篇1 　　本人于xxxx年毕业于南阳第一师范学校，XX年9月至今在我校工作，XX年取得河南师范大学小学教育专业专科学历，现被评定为小学一

2023小学美术教师工作计划 xx学校美术老师工作方案： 一、学生现状分析： 各班级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受力量便有所差别。

4月小学美术教师工作计划 　　新的一月又开始了,本学期我的教学任务是五年科学和二年美术.五年科学是我第一次接触的新学科,而二年美术是我已经教过一遍的旧学科. 　　新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练

中小学美术教师工作总结 　　中小学美术教师工作总结  　　二十一世纪是一个知识不断更新的社会，因此，不仅需要教师掌握必要的知识，还应当会运用现代化的教学手段，起到优化教学过程增强教学效果的作用。 　　

小学美术《风来了》优秀教案材料 一、教学目标 1.了解风的形成和风的特征，并能用线条展现风的特点。 2.通过寻找、观察、体会等方式丰富学生对风的感知，创作一幅与风有关的画，发展想象能力和绘画表现能力。

小学学生美术小组的活动安排 　　课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习

 题目：小学美术教育的育人功能探析 ——以小学三年级美术教育为例 目 录 摘要 1 Abstract 2 一、引言 3 二、小学美术教育的概念、内容和特征 3 （一）小学美术教育的概念 3 （二）小学美术教育的内容

小学美术教案设计《 鲜艳的花朵 》   一年级 一  教学目标 1 培养学生的观察力，想象力。 2 锻炼学生的绘画能力。 3 培养学生爱护花草，保护环境的美好情感。 二  教学准备 画纸  铅笔  彩铅 

中小学美术兴趣小组活动总结 开展兴趣小组活动，是素质教育的需要，是使少年儿童在德、智、体、美、劳各方面全面地、健康地发展的需要，因此，为了使学生在紧张的学习之余，发展自己的兴趣爱好，培养学生的特长以

《中低年级写字教学的研究》课题实施方案 西夏一小 中年级组   一、 问题的提出 1、现状 随着素质教育的实施，写字教学得到了各级教育行政部门和广大教师的重视。但现状仍不尽如人意，尤其是中

初中数学导学案教学研究 摘要：导学案是促进学生自主学习和合作探究的重要工具，教师在初中数学教改中加强实践导学案，不仅可以帮助学生明确数学课程的学习目标、内容及流程，还能指引学生自主研习新知，突破课程

研究磁铁教学设计 教学目标： 1、认识不同形状的磁铁，通过实际操作探究磁铁的一些基本性质。 2、能够描述磁铁的有关性质。 3、知道磁铁在生活中有着广泛的应用。 4、知道司南是我国的四大发明之一。 教学重点：认识磁铁的基本性质。

 图形计算教学的有效性研究 【摘　要】空间图形领域中图形计算教学在数学教学中占有重要位置。空间图形领域中图形计算教学应注重知识的形成过程，让学生在观察比较、大胆猜测、实验推理、合作交流、积极思考等活

政府支持企业研究开发中的技术共享问题研究 1．问题的提出 克服市场失效、强化国家意志等，是政府干预科技活动的主要原因。由于科技活动包括基础研究、开发、设计生产、营销、扩散等多个环节，政府可以根据国家

 新闻类微信公众订阅号的研究现状及问题研究 —以《扬子晚报》、《都市晨报》等为例 摘 要 从党中央鼓励发展“互联网+”行动计划以来，许多传统媒体一个接一个地拥有了自己的微信公众号。一些地方媒体通过学

正确认识民营经济高质量发展面临的现实问题 近年来，民营经济在我国经济中的比重持续提升。截至2023年9月底，全国登记在册的民营企业数量超过5200万户，民营企业在企业总量中的占比达到92.3%。前三季度，全国新设民营企业706

身心康复诊断评估工作 面临的难题与对策研究 诊断评估工作实现了对强戒人员教育理念的更新，推进了戒毒矫治工作的发展，帮助强戒人员戒除毒瘾具有重要意义。 每名戒毒学员从入所到出所，共进行四次诊断评估考试

新形势下学校德育工作面临的问题和改进的方法   加强和改进未成年人思想道德建设已成为关系国家前途和民族命运的希望工程，得到了全社会的共同重视。学校做为未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地，更是肩负着