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农村工作面临的形势发生了深刻的变化。尤其是农业税取消后,农村工作内容、工作机制发生了全新改变，广大农村干部尤其是处在农村工作第一线的村干部，如何适应新形势，增强村本领，应对新挑战，成为摆在广大村干部面前

矛盾激化，造成群众抗拒执法，群体上访。许多地方有的行业，乱摊派、乱集资、乱罚款现象依然存在。一些农村干部作风漂浮，方法简单，态度粗暴，造成干群关系疏远，群众在评理无望的情况下，或逆来顺受、忍气吞声，或是失去理智而违法从事。

状况，教育培养通常是文件对文件、会议对会议，没有横向的展开和纵向的深入，盲目性和无效性显而易见。农村干部的素质和能力没有显著提高，甚至有些还在退化，基层党组织的执政能力受到了极大的削弱。 由于两委会产

业绩。这里，我再次重申县委的“三条禁令”，无论是机关干部还是农村干部，只要你违反其中的任何一条，被党委发现，机关干部送县纪委处理，农村干部就地免职，决不姑息。 三、切实加强对解放思想大讨论活动的组织领导

的威信。 2、缺少保障机制，难于调动村干部积极性。一是村干部待遇低。“上面千条线，下面一根针”，农村干部承担大量的工作，而所得的报酬却偏低。虽然县委先后两次提高了村干部的待遇，但是，当前全县村干部享受

镇公务员和事业单位工作人员。目前，从大学生村官中招录乡镇公务员27名，乡镇事业人员29名，从优秀农村干部中招聘公务员5名，乡镇事业人员2名。同时，协调县人社局在编制计划内的招聘向乡镇倾斜。今年先后分两

主体意识；二是加强规划法规的宣传。增强农村干部群众的法制观念，认识到规划管理的严肃性和强制性，正确处理局部利益与整体利益；三是加强规划编制工作的宣传。使农村干部群众充分认识规划在提高农村居住环境和质量

动，我们从中发现在农村中开展普法教育仍存在一些困难，主要表现在以下几个方面。一是认识难统一。有的农村干部把普法教育当成是听话教育，要求农民学法主要是要农民听话。当农民学法后，懂得用法律维护自身权益时，

实增强廉洁自律意识，从思想上筑牢拒腐防变的思想道德防线。 二要坚持审慎用权，构建权力“警戒线”。农村干部如何正确看待和行使组织和群众赋予自己的权力，值得在座每一位同志深思。权力是把“双刃剑”，用好了可

”要求；对党员干部提出了“平时工作看出来、关键时刻站出来、危急关头豁出来”的“三个出来”要求；对农村干部提出了“想干事、能干事、干成事、不出事、能了事”的“五事”要求。以此为目标，全力打造《机关报》、

鸣，防止一念之差跨进贪欲之门、一步失足走上犯罪之路。 　　三要坚持审慎用权，构建权力“警戒线”。农村干部如何正确看待和行使组织和群众赋予自己的权力，值得在座每一位同志深思。权力是把“双刃剑”，用好了可

领导核心作用，为和谐新农村建设提供组织保证。二是要加大农村党员干部的培训力度，通过定期轮训，提高农村干部素质，提高他们带领群众致富的能力，提高执行政策、依法办事、发展经济、维护稳定的能力，树立基层干部

工作调度，通过每周《社区动态》、班子成员会议通报情况等形式，加强党建工作调度，推动任务落实。制定农村干部绩效考核办法，加大党建工作考核比重，坚持力量下沉常态化、党群服务一体化、管理运行制度化、基础保障

发展情况与村干部绩效考核奖励挂钩制度，充分调动农村干部发展村级集体经济的积极性，确保农村岗位能吸引住人、留得住人，始终有贤能、优秀、青年人才流入农村干部队伍，持续优化农村领导班子的领导核心优势。汇同组

队伍，对 700名基层党组织书记进行培训，提升整体素质。三是强化激励保障。三是强化激励保障。建立农村干部创先争优激励保障制度，认真落实农村党组织书记“一定三有”（定权责立规范、收入有保障、干好有希望、

农村基层干部的政治、物质待遇，增强村干部岗位的吸引力，给农村干部创造一个宽松的工作环境。同时，还要宣传、表彰和奖励政绩突出、群众拥护的农村干部，弘扬正气，树立典型，示范引导。 本文来自香当网http://www

，广大农村干部群众十分陌生，对农村社区建设的概念、目标和要求还不完全清楚。这就要求我们要采取多种形式宣传党的十七大和十七届三中全会精神，宣传农村社区建设的重要意义、主要内容和政策措施，让农村干部和村民

和工作重点有机结合，不断提升党员干部为民服务、改革创新的能力。对新任干部进行了履职能力培训，强化农村干部在基层组织规范化建设、脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接、学习党的理论知识、”三资”管理等各方面能力。同

力，在思想和行动上处处与党中央保持高度一致，紧紧... 第三，要树立一颗团结心，做一名胸襟宽阔的农村干部。具体做到“三个注重”。一要注重沟通协调。不断调整和确定自己在工作中的最佳位置。遇事多商量、多沟

训，使自己的业务水平和知识结构有了一定的提高。 　　(1)县委县政府将我们大学生“村官”培训纳入农村干部素质工程，按照专业和志愿，划分为经济、法律、管理、信息技术等培训小组，通过集中导学、部门助学、互