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AB AC PB PC− >−． １* ２* 典型例题 压轴突破 A B C P Q 作业4039 理论前提：等腰三角形的性质：等腰三角形的两个底角相等． 等腰三角形的判定：两个底角相等的三角形是等腰三角形．

Wybe Dijkstra ） 30．关于计算机软件说法错误的是＿。 (C) A．数学是计算机软件的理论基础。 B．数据结构是研究程序设计中计算机操作对象及其关系和运算的专门学科。 C．任何程序语言处理系统都是相同的。

了解焦距、拍摄距离和光圈之间的关系 焦距越长、拍摄距离越近、光圈越明亮，虚化效果越强 了解虚化产生的理论就能将拍 出更优秀的人像照片 在人像摄影时受到大家喜爱并 被频繁运用的背景虚化和所使 用镜头的焦距、光圈的明亮程

针对统计时间等场景，推荐使用 Instant 类。 6. 【推荐】不要在视图模板中加入任何复杂的逻辑。 说明：根据 MVC 理论，视图的职责是展示，不要抢模型和控制器的活。 7. 【推荐】任何数据结构的构造或初始化，都应指定大小，避免数据结构无限增长吃光内存。

合能力对其制定详细的岗位学习计划。小梁认真理解了学习计划的内容，他通过记录岗 位讲解要点和岗位表学习进行理论强化，通过实地操作进行技能训练，通过现场观摩进 行综合深入理解，且每个岗位都在规定时间内完成考核。最后小梁顺利通过了岗位测评。

μt=Δtmax/Δa; ζ=1/(1+μt); μt=1/ζ-1; μt *=1+μt 随ζ变化,理论的扭转位移比要求: 当ζ≥0.8 时为规则结构,否则为不规则结构. ζ ≤0.30 0.40 0.45

景，今后会计工作不再需要从 业资格证书了。第二句给出论点：这种做法可以起到简政放权等作用。最后用道理论证，展开 论述这种做法的好处。 D 项与主旨句意思相符，是对主旨句的合理引申，D 项正确。 A 项

原始学录 源文 1.44 试验方案 一个阐明试验的目的方法学统学考虑组的文试验方案通常也给试验的背理论 础但者可以写在方案有关的他参考文中在 ICH 指原则中试验方案一术语指试验方案 方案的修改 1.45

爆炸性粉尘有烘干的隔离膜涂布粉尘、激光焊接工艺产生的含有可燃金属粉尘的混合粉尘（铝粉、铜粉 混合石墨、钴酸锂、锂镍钴锰）等。理论上硅粉也具备爆炸性，要具体测试在现场工序中混合粉尘有无 爆炸性。参考NFPA的标准中惰性物质：爆炸粉尘≥5:1

即将发生事 物的认识 D.波普尔：不管我们已经观察到多少只白天鹅，都不能确立“所有天鹅皆为白色”的理论，只要看见一只黑天 鹅就可以驳倒它 在这部分试题中，每道题呈现一段表述数字关系的文字，要求你迅速、准确地计算出答案。

2014年8月21日生效 1 基本要求 1.1 本规定所称档案是指管道公司（以下简称公司）及各单位在决策部署、生 产经营、工程建设、技术开发和管理等各项工作中形成的，具有保存价值的，不同 形式、不同载体

现阶段在设计计算机监控系统时应充分考虑随着计算机技术的进步，将过程控制、 质量控制、安全监督、人事管理、经营决策联合起来，运用现代计算机、控制、仪表、 通信网络、分布式数据库等先进技术手段,实现生产过程控制和管理的连续化，实时化

所有成 员。虽然发放的范围只限于承租集团成员，但由于决定分发是按照惠山农药厂的 决策程序进行的，占有该笔资金的不是决策层内的少数人，而是分发给承租集团 的全体成员，这显然属于为承租集团这个单位谋取非法利益。惠山农药厂内部设

职能的活力单元，寓管理于服务之中，形成自我治理的良好局面。 在民主自治方面，积极探索“三委四会”决策执行机制，进一步 明确了领导核心、执行主体、监督主体职能定位，确保社区工作 公开透明、合法合规。注重提高居民参与度，成立住户代表大会，

有针对性地提出环境保护对策建议，从宏观层面预防和减缓不良环境影响，为规划 部署方案的调整、完善和实施提供环保决策依据，最终达到规避开发规划实施可能 带来的环境风险、投资风险的目的。 1.3.2 评价原则 本环评

。现代的调制器通常设计 成除非连续打火，否则是不跳闸的。 当线性调制器工作负载大于匹配负载时，从理论上可知，会出现一串振幅按指数规律衰 减的脉冲，使下一个充电周期开始时闸流管尚未完成消电离。这种情况在纯电阻负载上确实

B．情绪丰富了我们的生活 C．人的情绪是复杂多样的 D．要完全消除负面的情绪 8．英国精神分析学家比昂在他的阿尔法功能理论里提到了情感的分类，他把情感分成了可 以承受的情感体验和难以承受的情感体验。你认为可以承受的情感体验有(　　)

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2 个是人为因素。国际标准 ISO7730 以丹麦范格尔 （P.O.Fanger）教授的热舒适方程为理论基础，将上述 6 个因素综合为 PMV，再 将 PMV 与不满意率（PPD）联系，形成 PMV—PPD

85页“探究与分享”。 (1)古今中外有许多名人对人生发展阶段进行划分。找一找比较经典的有关人生发展阶 段的理论，想一想对我们有哪些启示。 (2)初中毕业意味着我们的人生将进入一个新的阶段，你认为下一个阶段的任务是什么？