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14 / 47 2）Android 版手机（三星，华为，小米，oppo，vivo，魅族、 一加） 截图示范： ①三星手机 第一步：点击【设置】→下拉菜单找到【关于手机】→单击【软件信息】 →找到【版本号】

2016 年 1 月 《关于组织实施促进 大数据发展重大工程 的通知》 《通知》提出，将重点支持大数据示范应用、共 享开放、基础设施统筹发展，以及数据要素流通。 国家发改委将择优推荐项目进入国家重大建设项

C、对教师的期望 D、学生的个体特点 【答案】B 148．教师的教育机智充分表现了教师劳动的（ ）。 A、示范性 B、连续性 C、广泛性 D、创造性 【答案】D 149．自（ ）阶段开始，自然科学就成为学校教学内容的组成部分。

8．及时履行合同义务。 合同评审程序 合同变更程序 第 9 章 企业合同范本 合伙合作合同 A．合伙合同示范文本 订立协议各合伙人： 姓名________性别________年龄________住址____

我们的核心价值观是：“尊重个人、全情投入、深入调研、挑战卓越” 尊重个人 行 为标准：以礼待人，并以平等的姿态主动沟通。 行 为示范：  保持微笑、视线接触、主动招呼。  并肩作战、主动补位。  积极与他人交换信息，鼓励上级主动与下级沟通。

B.宪法宣誓是宣誓者向在场聆听的人员宣誓 C.宪法宣誓能实现内在素质向外在规范转变 D.宪法宣誓是示范敬畏宪法权威的社会仪式 A.执行居民存款保险制度 B.推出新的金融衍生产品 C.查处违规使用资金行为

度设防的龙岗区提高为 7 度设防）。2017 年 2 月，深圳市人民政府应急管理办公室印发《深圳市 2017 年防震减灾工作要点》， 提出推广减隔震技术应用，提高我市防御地震灾害能力。在此背景下，本规程编制组 根据《建筑抗震设计规范》（GB

度专题报 告，接受上级和群众的评议。真正实现对机关思想政治工作强有 力的组织领导，发挥好模范带头、示范引领的作用。 （二）是要建立思想政治工作量化、细化的考核机制。要通 过量化、细化的考核来检验机关思想政治工作的效果。对领导班

，光强为 收稿日期: 2015-02-10 基金项目: 长江中下游突发性灾害应急防控技术研究与集成示范 ( 2012BAD20B05-01-1); 湖南省农业科学院 － 省自然科学 基金委联合资助项目(

支部要主动发挥应有的职能作用。二是党支部书记要当好“第一 责任人”，全面履行好党建工作责任制，带头讲党性、重品行、 做表率。三是典型示范引领。要深入挖掘身边人的典型事迹，以先进事迹感染人、触动人、教育人，营造崇尚先进、争当先进、 学习

二”，五星级“店小二”，为创业英雄提供“按需定 制”“随时在线”的服务，努力打造全国创业服务最好的示范城 市。 各位朋友，各位来宾，激发创业活力，打造创业之都是我们 今天会议的主题（拉回话题，回应主题），昨天是

（平方米） 是否为资源综合 利用认证企业 是□ 否□ 是 否为 废 旧 动力 蓄 电池 综 合 利用 示范基地 是□ 否□ 补充说明（包括但不限于废旧动力蓄电池的来源、类型、综合利用量、主要处理 情况等其他整体情况，可另附页。）2

年更进一步提出建设我国“坚强智能电网”的战略规划。 2009年1月16日，国家电网宣布“晋东南-南阳-荆门”1100kV特 高压交流试验示范工程项目顺利建成，这是当前世界上运行电压最第 6 页 共 17 页 高、输电能力最大的特高压交流输变电工程，标志着我国电网建设正

(1)指导学生分小节朗读课文，相机正 音。 (2)组织学生交流识字的好方法，进行归 类指导。 4．通过组织学生观察生字、教师示范等 方式教学生字书写。其中强调“已”和 “己”的区别，女字旁和“女”字的区 别。 1.学生带着疑问自由朗读课文，圈画生

3．汇报生字学习情况。 (2)组织学生交流识字的好方 法，进行归类指导。 4．通过组织学生观察生字、 教师示范等方式教学生字书 写。其中强调“已”和“己” 的区别，女字旁和“女”字的 区别。 4．仔细观察“我会写”中的生

互补系统既有利于发展清洁能源，提高新 能源占比，又有利于降低火电等高污染高 耗能的程度，一举多得。国家能源局首批 多能互补集成优化示范工程项目名单中， 首批工程共安排23 个项目，其中，终端一 体化集成供能系统17 个、风光水火储多

④适当组织学生交流读书心得。 以直观感知为主 演示法 ：教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或者进行示范性的实验， 让学生通过实际观察获得感性知识的教学方法。 要求：①要使学生明确演示的目的，要求与过程，主动，积极，自觉地投入观27

年国家经贸委、国家计委、科技部、建设部等 13 个部委和单位，共同组织实 施了“中国绿色照明工程”，并将起作为节能领域的重大示范工程。为了进一步推动中国绿 色照明工程的开展，2001 年国家经贸委与联合国开发计划署（UNDP）和全球环境基金（GEF）

（二）小学教师的特点 1、小学教师的劳动特点 复杂性 创造性：体现在因材施教、教学上的不断更新和教育机智三个方面。 示范性：杨雄《法言 ?学行》中言： “师者，人之模范。 ” 劳动时间的延续性和劳动空间的广延性 长期性

这时，讲师看学员的人数，如果是学员人数刚好是偶数，讲师就与学员 一起参与这个游戏。若学员人数刚好是奇数，讲师示范完毕后，让学员 推举出第一个发布命令的人，宣布开始游戏，而自己只在旁边观察。 编者提示  这是一