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陈归线、曹梅线、界重线、官墩线、双上线、双五线、上龙线等 16 条县道以上公路及重点集镇公路两侧区域的路域环境，全力 创建路域环境整治示范路，带动全县其他道路公共空间治理。依 据《中华人民共和国公路法》《公路安全保护条例》《江苏省公 路

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任，在艰 难中起步，在困境中图强；十二年后，学校乘锦州市基础教 育建设年的东风，正充分发挥着窗口、示范、引领的作用， 仅 2016 年，学校既获得了国家、省、市 20 多项表彰。 展望未来，任重道远。希望全体党员能够牢记宗旨，不

领 着许多人同路前行。 榜样人物引领时代，榜样事迹催人奋进。习近平总书记 指出：“让典型引路和发挥示范作用，历来是我们党重要的 工作方法”。榜样是什么?榜样不仅是一面镜子，也是一面旗 帜，更是一种力量。榜样是不断前进的“帆船”，让我们扬

二届中国智能教育大会。 四、育人质量不断提升。出台了幼儿园“一日活动”指 南，X等X 所幼儿园获省保育教育规范示范幼儿园。创新 德育教育，评选“新时代好少年”X 名，开展“垃圾不落地”主 题教育行动，组织青少年科技创新大赛，培养了学生好习

范》，认真落实党的组织生活制度；建立基层党建片组工作 机制，推动基层党建工作整体联动、共同提高；推进教育系 统“金种子项目库”党建示范引领工程,打造“一校一品、一支 部一特色”的教育系统党建格局。强化清廉教育建设，规范基 建工程管理

职权，也拥有对下属的影响力，包括强制性和非强制性影响力。因此，行政首长对依法行政的态度和行 为会对下属产生强烈的示范和导向作用，形成下属对依法行政的态度，使下属或者是呼应依法行政，或 者是抵触依法行政。第二，建设法

抓基层，履行主体责任，用活延安精神，明确了“健全一套共驻共建制度、制定 一个党建标准体系、搭建一个党建信息平台、打造一批党建示范典型、完善一套 考核评价机制”的“五个一”工作法，推动管理和服务力量向街道社区下沉，激 发街道社区

1. 根据工作需要组建小型团队，营造开放、包容和互相支持的气氛，加强集体向心力； 2. 为团队成员示范所期望的行为并采用各种方式来提高团队的士气和改进团队的工作效率， 确保团队任务的及时完成； 3.

模式吸引社会资本参与。 6% 8 行业示范性 主要考核项目所涉及的行业领域是否为当前国家鼓励 及重点发展的行业领域，项目的实施是否具有典型示 范效应。通过考察项目采用 PPP 模式对同行业及同类 项目的示范作用和影响范围来评分。

积极创新大学生党建与思想政治教育 工作 一是突出大学生党员的示范作用。大学生党 员是学生群体中的先进分子，对普通学生具有重 要的榜样和示范作用。抓好大学生党员队伍建设 对提升大学生思想政治教育实效性具有不可替代

类社会组织、志愿服务组织等社会力量,参与对孤寡老人、 残疾人等特殊困难群体的关爱帮扶。 (九)加强对社区自治组织的示范带动。社区党组织要 加强对社区居民委员会等自治组织的领导,通过政治引领、 组织动员、支持服务、统筹协调、凝聚骨干等方式

活富裕的总要求，坚持问题导向、效果导向、群众满意导向， 全面实施 万家新型农业主体提升、万个景区村庄创建、万家 文化礼堂引领、万村善治示范、万元农民收入新增 “五万工 程”，深入推进城乡融合发展和乡村特质发展，高水平推进农 业农村现代化

隐 患。 今年 10 月和 11 月，以 11.9 消防日、十八大消防安全 保卫战和镇创建五十百千示范镇为契机，利用2 个月的时 间对全镇 28 个居民集中居住小区进行了专项整治工作。对 小区内乱搭乱

四是加强生态治理，进一步净化网上舆论环境。 强化看齐意识 深学细照笃行 一、创新方式，强化教育，打造思想建设的“示范班” 二、完善制度，强化机制，打造中心组学习的“动力源” 三、注重结合，丰富形式，打造载体建设的“助推器”

教育形 式，认真开展维护党纪、保持党的纯洁性教育，继续加强理 想信念、党性党风党纪、从政道德教育、示范教育、警示教 育和岗位廉政教育，坚持“走出去与请进来”相结合，积极采取专家教授导学、班子成员领学、广大干部互学等方式，强

叔为了我们这个城市的安全畅通也非常辛苦，我们大家都要感谢他们，那小朋友们想 一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？ 三、示范、讲解做贺卡的方法 1.师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好 啊？

据企业分布广、党员分散的实际，聚焦“六个破除”“六个着力”“六 个坚持”，“开放式”召开专题组织生活会，让党员示范带动，让 公司董事、管理层、员工参与互动，凝聚起“改革创新、奋发有 为”强大合力。 一、全员发动凝聚改革创新新共识

户贫困户家中帮助贫 困户打扫房前屋后清洁卫生、有序摆放农用器具等，为他们 在树立文明礼仪、改善生活环境方面做了有效示范引导。三 是组织帮扶干部 30 余人次走村入户，深入帮扶贫困户家中， 主动询问，表达关怀，通过耐心的倾听交流，增进彼此感情，

导与学生主体的课堂模式。 从学生的阅读实际出发，语文三年级上册-教学设计-教案-2 吹泡泡 3 2．（展示课件第七屏）示范读第三自然段 并指导背诵。 3．引读第四、五自然段。 第二课时 一、复习导入 1．复习字词。 2．（展示课件第八屏）回忆作者小时候是