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间的关系 3、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。 10. 用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图。 扇形统计图的特点是能直观地、生动地反映各部分与总数之间的关系。

加强免疫后7天各组抗体增长情况 表2 加强免疫后7天抗体测定结果组别观察人数不同抗体滴度（IU/ml）的人数及%几何均数±标准差≥0.01IU/ml（%） < 0.010.010.0350.31.5≥5常规组1048（7

三角形构图一学习内容均衡式构图二 5. 新授1 一、三角形构图1、构图方法：以三个视觉中心为景物的主要位置，有时是以三点成面几何构成来安排景物，形成一个稳定的三角形。A 6. 新授1 一、三角形构图2、分类：按三角形的种类，三

大小不同的单元的排列、叠加 、组合 21. 立体纸雕塑的造型手段：元素的不同组合和搭建。 22. 纸造型几何形体组合模型 圆柱体元素的组合 方柱体元素的多种组合方式圆锥体元素的聚散组合 23. 1、剪出形状

金属光泽玻璃光泽丝绢光泽土状光泽 9. 珍珠光泽油脂光泽蜡状光泽松香树脂光泽松香 10. 观察矿物的形状：以下矿物都呈现几何晶体状 辉锑矿：柱状或针状。 石 盐：立方体状。 石 膏：刀片、纤维、颗粒集合体。 石 英：六角柱形。

（2） 罐类器形一般为短颈、直口、圆腹。 （3）器物为小平底,底下有圆饼状实足。 隋代瓷器的纹饰常见的有几何纹、花卉纹、动物纹、人物纹，色彩也比较丰富。 隋代瓷器我国瓷器在造型和装饰艺术上的特色 Ⅱ 11.

平行四边形学练优八年级数学下（RJ） 教学课件第1课时 正方形的性质 2. 导入新课观察下面图形,正方形是我们熟悉的几何图形，在生活中无处不在.情景引入你还能举出其他的例子吗？ 3. 讲授新课 矩 形〃〃问题1：矩形怎样变化后就成了正方形呢

不尖不直不是角. 9. （ ）下面的图形哪些是角，哪些不是角？（ ）（ ）（ ）×× 10. 红角和蓝角的故事几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角， 一个叫红角。可是有一天，他俩吵起来了。 11. 下 一 步 12

“边边边”判定方法ABCDEF在△ABC和△ DEF中，∴ △ABC ≌△ DEF （SSS） AB=DE BC=EF CA=FD▼几何语言：全等五行 6. 例 1. 如图,四边形ABCD中,AB=CD,AD=CB， 求证：∠B=∠DABCD反馈展示一证明:在△ABC

因式分解、解一元二次方程、配方法 打下良好基础承上启下 3. 经过让学生自主探索完全平方公式的过程 会推导完全平方公式，了解公式的几何背景， 会应用公式进行简单的计算在探索过程中，进一步发展学生符号感，渗透换元、数形结合等思想方法，

度观察到的物体的平面图形可能是相同的。只有从三个不同的方向（即前面、上面、左面）观察小正方体组成的几何体才可以确定其形状。观察时要注意数一数一共看到几个小正方形的面，再观察这些面的排列方式，即先确定看

不入时，小姑画得城中眉，一双素手无人识，空村相唤看缫丝。农家农家乐复乐，不比市朝争夺恶。宦游所得真几何，我已三年废东作 ——陆游《岳池农家》 8. (本页无文本内容) 9. (本页无文本内容) 10.

100W以上风险投资投资对象投资金额 12. 1、有革命性的技术 2、有现成的市场，易横向扩展 3、在今后较长时间能以几何级数增长风投结构投资决策风投对象风险投资时间营收额 13. 风投过程风投过程发明新技术取得技术专利

树木总量变化情况统计图探索新知 11. 用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。 （1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。

间和成本。 通过粉丝关注的形式进行病毒式的传播，影响面非常广泛，同时，名人效应能够使事件的传播量呈几何级放大。 12. *微博营销的特点 13. *微博营销的作用140个英文字符、70个汉字，也就是一

分布曲线以被分离的各级分的重量分率对平均分子量作图，得到分子量重量分率分布曲线。 可通过曲线形状，直观判断分子量分布的宽窄分级的实验方法 逐步沉淀分级 逐步溶解分级 GPC(凝胶渗透色谱〕 23. 分子量分布是影响聚合物性能的因素之一

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导览系统，从而造成参观者遗漏重要展项的几率； 2 、展品介绍简短浅显，展品背后深层次信息无法有效、直观传达； 3、三楼展示空间内操作表演缺乏明确指示语言，易使参观者造成误入工作环境的错觉； 4、展品与参观者之间缺乏交流、互动；

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们就是象形字。我们通过看图，观察字的演变，就学会了汉字，这些就是学习象形字的主要方法。 它是画成直观图或象征图的构字方法。如，“竹鱼网羊兔鸟木” 等。 16. 连一连日 水 山 石 田 禾 月 火绿色圃小学教育网http://www