香当网

构图法垂直构图法 28. 手机照相构图---三角构图法凝聚力均衡稳固被摄主题可以安放在三点成一面的几何构图中，形成一个稳定的三角形结构。此方法多用于拍摄远山，建筑，斜拉桥之类。 29. 手机照相构图-

…… 25. 可见，不是所有形状都适合直接填充的，因为复制粘贴进柱形的填充方式默认是拉伸, 这种拉伸对几何图形影响不大（例如第一式中的三角形），但是对于构造复杂的图形来说，影响就特别大。嗯，我最近的确有点肥……

︸∠AEH=∠BECAE=BE∠1=∠2 ∴AH=BC∴AH=2BD摩拳擦掌课后思考 28. 一次数学课上，老师布置了一道几何证明题，通过大家的激烈讨论得到了许多种证明方法，聪明的你们，能找出几种证明方法呢？试试看吧！ 如图，已知△ABC中，AB=AC

均衡（见图 3-10） 消费者小于最大化的均衡条件（边际替代率）RCS12=P1/P2 均衡条件的几何意义：预算线与其中一条无差异曲线的相切点 24. X2X1OCEDABI1I2I3X1’X2’ 25

遥感基础理论的发展 传统的遥感数据分析以目视解译的定性分析为主，获得观测目标的物理特性； 需要从影像的几何与物理方程出发，开展全定量化遥感反演； 为此，需研究成象机理、地物波谱特性、各大气层和气溶胶对电磁

**  理论中心（用户密度中心）（1）   用户分布密度均匀。 假定用户分布密度是均匀的，则理论中心就是几何中心；若用户分布密度是不均匀的，则理论中心在用户密度中心。 理论中心，其实是指用户密度中心，当电话

。 7、市面上某些产品副作用大，如发痒、出红斑甚至脱皮等。 8、包装用色要醒目，黑白分明，让消费者直观联想到祛斑嫩白的功效。 9、瓶子可采用与包装协调的高贵、干净的颜色，宜参照胶囊药品包装，并采用铝箔密封装制。

可以通过浏览器来完成，网络管理轻松便捷 提供了多种检索查询方式，检索查询一目了然，查询出的书目便捷直观 在线阅读能够支持更多格式的媒体文件，阅读内容多种多样，实际上是一个网络上的多媒体阅览室 为了充分

说教学目标1、 知识与技能: 2、 过程与方法： 3、 情感态度与价值观： 5. 说教法、学法1）多媒体直观法 2）自主、合作、探究法 3）以读促悟法 6. 说教学流程　第一个环节：激趣导入，启发质疑第二个环节：整体感知

掌握PowerPoint 基本的软件设置，文件操作及对象操作对于图片、文字、表格的处理，PowerPoint是非常直观的，如果你安装的是Office 2007或者2010，那么操作起来甚至更容易，只要会用鼠标，打开P

黻 黼 宗彝 5. 侗族的服饰艺术 一个民族的服饰总是与其总体文化的演进紧密相联的，因而服饰不仅仅是直观的物质文化，而且包含着极其深刻的精神文化内容。侗族服饰所显示出来的多重文化精神远远超出其它载体的功能和意义。

（立即行动）紧急且重要重要但不紧急不重要也不紧急紧急但不重要课题：联通开学促销 9. 4.视觉化 分析图表分析 形象直观 10. 5.从目标 倒推5年目标3年目标今年目标当前任务从目标倒推 帮助我们识别重要问题 11.

你能得到哪些信息？条形图和统计表 各有什么特点? 晴天比阴天多3天……统计表能清楚地看出数量 的多少，条形图表示数据更直观，便于比较。 天气晴阴多云阵雨雷阵雨天数96952 10. 知识运用1. 统计一下本班同学出生的月份。第95页

（立即行动）紧急且重要重要但不紧急不重要也不紧急紧急但不重要课题：联通开学促销 9. 4.视觉化 分析图表分析 形象直观 10. 5.从目标 倒推5年目标3年目标今年目标当前任务从目标倒推 帮助我们识别重要问题 11.

际，段落、片断或全文，相应进行详细复述、简要复述和创造性复述，在复述训练时，可充分利用形象的图画、直观的板书、有声的语言、生动的细节，启发思维，帮助回忆故事内容和情节，从而降低复述的难度，促使学生形成复述的能力。活动内容

信息明了去粗取精 简单易懂视线流动 构建时空摒弃文字 以图释义读者视角信息、颜色、字体、字数、线条、排版等要直观呈现时间与空间的变化理想状态 5. CONTENTS1信息图是什么2常见信息图表制作技巧 6. 排版要符合视线流动的顺序2

人员调整，工作调换 未来需要建立“技能储蓄“ 7. 第二阶段： 预先分析 1）对问题的严重性或培训必要性做出初步的，直观的判断 2）需要在多大范围内进行培训需求分析 3）判断培训需求分析的工作量 4）决定分析方法 8.

表示成正比例关系的两个相对应量中的各点在同一直线上，即正比例关系的图像是一条经过原点的直线.2.从图像中可以直观看到两种量的变化情况.3.从图像中可以不用计算，由一个量的值直接找到对应的另一个量的值.认识及画图表示成正比例的量6元

游戏中观察的关键特征行为游戏中观察自然情景客观性行为记录 行为 发生时行为表述清晰、明确的术语行为分析图、表等直观呈现 23. 幼儿教师游戏中观察与分析的模式行为游戏中观察决策Lecture 5 -Observation

较熟悉的事物比那些抽象的、深奥的、陌生的事物。如，本课把站、坐、行、卧的姿势比作松、钟、风、弓这些直观的物体，形象生动，易于理解。 15. 拓展bù cóng róng lì duān zhèng yī