解析几何初步试题及答案必修2
?解析几何初步?检测试题 命题人 周宗让 一、选择题:〔本大题共12小题,每题5分,共60分.在每题给出的四个选项中,只有一项为哪一项符合题目要求的.〕 1.过点〔1,0〕且与直线x-2y-2=0平行的直线方程是〔
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?解析几何初步?检测试题 命题人 周宗让 一、选择题:〔本大题共12小题,每题5分,共60分.在每题给出的四个选项中,只有一项为哪一项符合题目要求的.〕 1.过点〔1,0〕且与直线x-2y-2=0平行的直线方程是〔
立体几何 视图 1、将正三棱柱截去三个角(如图1所示A、B、C分别是三边的中点)得到的几何体如图2,则该几何体按图2所示方向的侧视图(或称左视图)为( ) 2、如题(11)图,模块①-⑤均由4个棱长
习题一(P13)2.设是向量值函数,证明:(1)常数当且仅当;(2)的方向不变当且仅当。(1)证明:常数常数常数。(2)注意到:,所以的方向不变单位向量常向量。若单位向量常向量,则。反之,设为单位向量,若,则。由为单位向量。从而,由常向量。所以,的方向不变单位向量常向量。即的方向不变当且仅当。补充:定理 平行于固定平面的充要条件是。证明::若平行于固定平面
七年级下几何证明题 第一篇:七年级下几何证明题 七年级下几何证明题 学了三角形的外角吗?(三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和;三角形的一个外角大于和它不相邻的任何一个内角) 角acd>角bac>角afe
图形与几何 一、分一分,填一填。 二、用右边哪个物体可以画出左边的图形?请把它圈出来。 三、填一填。 1.上面一共有( )个图形。 2.从左边数起,第3个图形是( )形,最后一个图形是( )形。
立体几何解题技巧记忆口诀 学好立几并不难,空间想象是关键。点线面体是一家,共筑立几百花园。 点在线面用属于,线在面内用包含。四个公理是基础,推证演算巧周旋。 空间之中两条线,平行相交和异面。线线平行同方向,等角定理进空间。
2010年高考数学试题分类汇编——立体几何 (2010浙江理数)(6)设,是两条不同的直线,是一个平面,则下列命题正确的是 (A)若,,则 (B)若,,则 (C)若,,则 (D)若,,则 解析:选B
一道很多人问过的几何题的解析 1. 题目原题 2. 初中方法 √3*x √3*x x 60° G F E 如图,过点C作CE垂直于点E,过点D作DF垂直于点F,延长AC,过点D作DG垂直于AC的延
《立体几何》专题 练习题 1.如图正方体中,E、F分别为D1C1和B1C1的中点, P、Q分别为A1C1与EF、AC与BD的交点, (1)求证:D、B、F、E四点共面; (2)若A1C与面DBFE交于点R,求证:P、Q、R三点共线
1. 动态几何题中面积--------中考复习课 2. (一)常 用 面 积 公 式abhahbarnr 3. 例1.当汽车在 雨天行驶时,为了看清道路,司机要启动前方挡风玻璃上的雨刷器, 怎样求雨刷扫过的面积呢
刍议多媒体技术在初中几何教学中的应用 《义务教育数学课程标准(2011 年版)》(以下简称《标准》)指出:现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,有效地改进教与学的方式,使学生乐意并有可能
2021年初中数学几何证明定理总结 撰写人:___________ 日 期:___________ 2021年初中数学几何证明定理总结 几何证明题的思路 很多几何证明题的思路往往是填加辅助线,分析已知、求证与图形,探索证明。
中考冲刺:几何综合问题(提高) 一、选择题 1. (2015春•江阴市校级期中)在平面直角坐标系中,直角梯形AOBC的位置如图所示,∠OAC=90°,AC∥OB,OA=4,AC=5,OB=6
初一几何 一.选择题 (本大题共 32 分) 1. 如果ad=bc,那么以下比例式中错误的选项是〔 〕 2. 如果 ,那么以下各式中能成立的是〔 〕
学冠教育-初中数学知识点归纳:几何 初中数学几何公式大全——初中几何公式包括:线、角、圆、正方形、矩形等数学学几何 的公式,以供同学们学习和理解! 初中几何公式:线 1 同角或等角的余角相等
最新初中生地理思维能力的培养策略大全 一、初中生地理思维能力的培养 1、创新提问,利用感性材料,引导学生地理思维能力的形成 首先在地理教学中提问很重要,提问的方式和方法要新颖,因为初中生
小学生数学估算能力:现状、成因及其培养策略 一、 问题的提出 估算是一种不需要经过精确计算而只要根据基本的算理及日常生活、生产中的知识与经验对事物的数量或算式的结果以及
《小学生自主学习能力培养策略研究》开题中期报告 《小学生自主学习能力培养策略研究》开题中期报告 一、课题研究的意义 当前小学语文正进入新课标、新理念、新课程教学研究的新阶段,在新课改理念的指导下,
现代远程教育培养个体终身学习能力的策略探析 论文关键词:现代远程教育;终身学习能力;策略 论文摘要:在知识经济时代,现代远程教育为个体提供学历教育的同时,更应该充分利用其资源优势培养个体的终身学习