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班级自理能力的培养 江泽民同志向全国青少年学生提出“五自”的号召。这是一代跨世纪人材所应具有的素质，也是新时期教育工作者的宗旨。对于班集体来说，不但要培养学生“五自”的能力，同时也应重视班级自理能力的培养

1. 培养自制能力《职员素质提升训练》之七CHINA 2. 鱼一样快乐的工作 职业发展的四个阶段 自我经营评估 控制情绪的方法 快乐工作的方法 建立自己的影响力 实践计划课程大纲课程内容 3. 怎样象

如何培养学生解决问题的能力 数学课程中“解决问题”教学,把解决问题寓于现实的问题情境中,让学生在情境中理解、发现并提出问题,然后利用有关知识经验,通过学生的探究和教师适当的点拨指导,既解决了问题又学习了数学知识

培养学生自主学习的能力 　　一、培养学生自主学习的意识素质教育是以学生为主体的教育，学生是学习的主人。所以在实施素质教育过程中，要注重培养学生自主学习的意识，促使学生在教学活动中自主去探索、去思考，达到最佳的教学效果。

专题八 立体几何 第二十四讲 空间向量与立体几何 2019 年 1.（2019 全国Ⅰ理 18）如图，直四棱柱 ABCD–A1B1C1D1 的底面是菱形，AA1=4，AB=2，∠ BAD=60°，E，M，N

2020-2021学年初中数学人教版七年级上册第四章几何图形初步4.1几何图形课后练习 一、单选题 1.把图中的纸片沿虚线折叠，可以围成一个几何体，这个几何体的名称是（   ） A. 五棱锥       

 专题1 解析几何的常用结论 一． 有关椭圆的经典结论 焦点的位置 焦点在轴上 焦点在轴上 图形 标准方程 范围 且 且 顶点 、 、 、 、 轴长 短轴的长 长轴的长 焦点 、 、 焦距 对称性 关于轴、轴、原点对称

第一讲 几 何 光 学 §1.1 几何光学基础 1、光的直线传播：光在同一均匀介质中沿直线传播。 2、光的独立传播：几束光在交错时互不妨碍，仍按原来各自的方向传播。 3、光的反射定律： ①反射光线在入射光线和法线所决定平面内；

人教版六年级数学下册总复习图形与几何试卷 总复习---图形与几何 学校__________ 班级_________ 姓名_____________ 等级_________ 一、填空。 1.经过两点能画出（

苏教版备战2020年小升初数学专题二：图形与几何--图形与位置 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

2006高考数学试题分类汇编 ---解析几何及解答（4） 11．（重庆文22）（本小题满分12分） 如图，对每个正整数，是抛物线上的点，过焦点的直线角抛物线于另一点。 （Ⅰ）试证：； （Ⅱ）取，并记

位置关系为载体，考查充要条件．考查学生对空间线、面的位置关系及空间面、面的位置关系的理解及空间想象能力，重点是线面平行和面面平行的有关判定和性质. 3.【2015高考新课标1，理6】《九章算术》是我国

近五年（2017-2021）高考数学真题分类汇编 十一、立体几何 一、多选题 1．（2021·全国高考真题）在正三棱柱中，，点满足，其中，，则（ ） A．当时，的周长为定值 B．当时，三棱锥的体积为定值

本题属于容易题，重点考查学生的空间想象能力以及排除错误结论的能力. 2.【2015高考新课标1，文6】《九章算术》是我国古代内容极为丰富的数学名著，书中有如下问题：“今有委米依垣内角，下周八尺，高五尺，问：积及为米几何？”其意思

 七年级第二章几何图形的初步认识知识点（二）-----角 一、知识点 :考点1. 角 1.角的定义：有公共端点的两条 组成的图形叫做角，角也可以看做是一条 绕它的 从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形

数控机床几何误差补偿技术与同类项目对比分析报告 河南晋开化工集团 二OO九年九月十日 该项目在研究过程中严格按照国家标准和本单位实际要求开展研究工作，研究覆盖面大，遍及所有的工矿企业，数据真实可靠，

新课 导入合作 探究课堂 小结随堂 训练第3课时 由三视图确定几何体的面积或体积 2. 学习目标1、能想象出几何体的展开图 2、根据三视图求几何体的表面积和体积。 3. 1、由三视图描述实物形状，画出物体

人教统编版2017年小升初数学备考专题 图形与几何提高卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

解析几何同步练习〔椭圆及其标准方程1B〕 知识要点： ①定义： ； ②标准方程：；。 一、选择题 1、方程=10,化简的结果是 　[ ] A. B. C. D. 2. 的周长是８，Ｂ，Ｃ的坐标分别是

北师大版备战2020年小升初数学专题二：图形与几何--图形与位置 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的