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初中数学几何题思考方式和解题思路总结 证明题要掌握三种思考方式 ● 正向思维 对于一般简单的题目，我们正向思考，轻而易举可以做出，这里就不详细讲述了。 ● 逆向思维 顾名思义，就是从相反的方向思考问

到C，使PC＝AP，以AC为对角线作□ABCD，若，则□ABCD面积的最大值为________． 10. (2014江苏无锡)如图，菱形ABCD中，∠A＝60°，AB＝3，⊙A、⊙B的半径分别为2和1

高一数学单元过关检测题 〔必修2·解析几何初步〕 命题人 郑革功 〔总分值100分，检测时间100分钟〕 一． 选择题 1. 如果直线的倾斜角为，那么有关系式 Ａ．　 Ｂ．　 Ｃ．　 Ｄ．以上均不可能

 §3 特殊几何体外接球的计算 底面为正三角形三棱锥（柱） ①（为高，为底边长） 底面是等腰直角三角形三棱锥（柱） ②（为高，为底面短边长） 底面是等腰三角形（30°，30° 120°）三棱锥（柱）

浅谈几何画板在初中数学教学中的运用 　　 摘 要：“几何画板”作为中学数学教学中的一个常用工具，依托其动态性、高效性和直观性的特点，彰显了它在数学课堂中的强大生命力。几何画板在课堂中的合理应用，有利

营销人员资格证书市场认可几何(附图) --------------------------------------------------------------------------------

解析几何综合题解题方法总结 富源县第一中学 解析几何综合题是高考命题的热点内容之一. 这类试题往往以解析几何知识为载体，综合函数、不等式、三角、数列等知识，所涉及到的知识点较多，对解题能力考查的层次

平移变换在几何中的应用 平移变换是几何中的一种重要变换，运用平移变换可以将分散的线段、角或图形集中到一起，便于问题的研究和解决。这是平移变换中的常用方法，下面仅举几例，以作说明。 一、平移变换在几何证明中的应用

高中数学几何定理知识点总结 　　1 过两点有且只有一条直线 　　2 两点之间线段最短 　　3 同角或等角的补角相等 　　4 同角或等角的余角相等 　　5 过一点有且只有一条直线和已知直线垂直 　　6

解析几何中的定点定值问题 考纲解读：定点定值问题是解析几何解答题的考查重点。此类问题定中有动，动中有定，并且常与轨迹问题，曲线系问题等相结合，深入考查直线的圆，圆锥曲线，直线和圆锥曲线位置关系等相关

《等量代换和简单的几何证明复习课》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 体会一些数学思想方法在解决问题中的作用，灵活掌握一些数学思想和数学方法，会灵活运用这些方法解决生活中的问题。 （二）过程与方法   

空间向量与立体几何检测题 （考试时间：120分钟 满分：150分） 一．选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分） 1．已知向量a＝（1，1，0），b＝（－1，0，2），且a＋b与2 a－b互相垂直，则的值是（

《圆的有关性质》教案 教材：人教版九年义务教育初三几何 教学目的：理解圆的定义，掌握点与圆的位置关系，培养学生用数形结合思想方法分析解决问题的能力 教学重点、难点：圆的定义的理解 教学关键：理解两点

初中几何证明题 经典题（一） 1、已知：如图，O是半圆的圆心，C、E是圆上的两点，CD⊥AB，EF⊥AB，EG⊥CO． 求证：CD＝GF．（初二） A F G C E B O D 2、已知：如图，P

解析几何解题方法集锦 俗话说：“知己知彼，才能百战百胜”，这一策略，同样可以用于高考复习之中。我们不仅要不断研究教学大纲、考试说明和教材，而且还必须研究历年高考试题，从中寻找规律，这样才有可能以不变

2）；，。 3）所求Frenet标架是，其中 ， ， 。 10.设是中的一个合同变换，。是中的正则曲线。求曲线与曲线的弧长参数、曲率、挠率之间的关系。 解：（1） 可见，与曲线除相差一个常数外，有相同的弧长参数。

二次函数图象的几何变换 知识点拨 一、二次函数图象的平移变换 （1）具体步骤： 先利用配方法把二次函数化成的形式，确定其顶点，然后做出二次函数的图像，将抛物线平移，使其顶点平移到.具体平移方法如图所示：

2012届高考数学压轴题预测 专题3 解析几何 考点一 曲线（轨迹）方程的求法 1. 设上的两点， 满足，椭圆的离心率短轴长为2，0为坐标原点. （1）求椭圆的方程； （2）若直线AB过椭圆的焦点F

2010年高考数学试题分类汇编——立体几何 （2010浙江理数）（6）设，是两条不同的直线，是一个平面，则下列命题正确的是 （A）若，，则 （B）若，，则 （C）若，，则 （D）若，，则 解析：选B

立体几何 视图 1、将正三棱柱截去三个角（如图1所示A、B、C分别是三边的中点）得到的几何体如图2，则该几何体按图2所示方向的侧视图(或称左视图)为（ ） 2、如题（11）图，模块①－⑤均由4个棱长