香当网

盐津县艾田中学教师备课制度 为进一步加强教学管理，规范我校教学工作，全面推进课程改革，提高教育教学质量，特制定此备课制度。 一、备课的意义 备课是教师上课之前的准备工作，如果课前教师对所讲内容达不到

输血查对制度  1抽血交叉配血查对制度  （1）根据医嘱认真核对交叉配血单、血型检验单、患者床号、姓名、性别、年龄、住院号等信息。  （2）抽血时2名护士（一名护士值班时，应有值班医师协助），一人抽

 沁阳市第三中学 教师例会制度 为了保证学校工作正常运转，建立一支高效、文明的教师队伍，促进学校工作健康规范发展。制定此例会制度。 加强会议考勤，参会人员不得缺席、迟到、早退。因故不能参加会议必须履

（基本制度建设）目 录 猛硐乡保脑小学党支部“三会一课”制度 2 猛硐乡保脑小学党支部“三定一报备一纪实”制度 9 猛硐乡保脑小学党支部组织生活会制度 11 猛硐乡保脑小学党支部谈心谈话制度 13 猛硐乡保脑小学党支部民主评议党员制度

小学听课制度 　　为了更好地提高我校教师的教学业务能力，加强我校教师互相学习意识，达到督促教师们相互取长补短、共同进步，根据有关文件精神结合我校教师实际特拟写此听课制度。 　　一、      校长、

 工程结算制度 第一章 总则 第一条 定义 结算：指工程竣工验收通过后，根据合同、竣工图纸、变更签证等与工程造价相关的资料编制的最终工程造价文件，为项目造价及付款提供确定的数据。 第二条 目的 规范结算工作流程，有效控制工程造价。

给药制度 一、护士必须严格根据医嘱给药，不得擅自更改，对有疑问的医嘱，应了解清楚后方可给药，避免盲目执行。 二、了解患者病情及治疗目的，熟悉各种常用药物的性能、用法、用量及副作用，向患者进行药物知识的介绍。

谈心谈话制度 为进一步加强和改进党内组织生活，及时掌握了解干部队伍的思想动态，加强对干部队伍的教育、管理和监督，增进领导干部和普通党员、群众之间的沟通交流，形成团结齐心的干事合力，结合企业实际，制定公司谈心谈话制度。

1. 安全管理及制度 主讲：高级工程师 吕作秋 2. 一、安全管理体系 二、中央企业安全工作12项制度：（安全管理内容） 三、纺织行业安全管理特点四、单位的安全组织结构五、安全生产管理制度六、安全生产责

校务公开制度 1、为增强学校领导班子的凝聚力，广泛听取群众意见，提高学校民主管理水平，特制定本制度。 2、领导班子必须加强理论学习，不断提高政策水平，坚持以身作则，秉公办事，依法治教。 3、实行校务

文印制度 　　一、各部门、车间需打印或复印的材料，须经过部门、车间负责人签字后，再经各分管领导签字、批准，方可予以打印或复印。 　　二、总经办对部门、车间送印的文件进行审核，能打印的材料不复印，能手抄的材料不打印。   

标本采集制度 1. 标本采集核对规章制度 2. 标本采集及送检规章制度 3. 检验标本采集、运送规章制度 4. 标本采集与管理规章制度 5. 标本采集与管理规章制度 1、标本采集核对规章制度 一、护士应掌握各种标本的正确留取方法。

    **省青年就业创业服务指导中心 内部管理规章制度                           **省青年就业创业服务指导中心 2013年11月       为规范**省青年就业创业服

（重点项目）帮办、代办制度 为进一步深化行政审批制度改革，优化发展环境，为重点建设项目提供优质、高效、便捷的审批服务，按照省、市相关要求，制定本制度。 一、 代办机构和职责 市政务服务中心设立帮办、

一、临床用血申请制度 1.申请输血应由经治医师逐项填写《临床输血申请单》，由主治医师核准签字，连同受血者血样于输血日期前送交血库合血。 2.决定输血治疗前，经治医师应向患者或其家属说明输同种异体血的

学校讲课制度 　　1、教师必须按时上课，不得提前，不得推迟。 　　2、小预备铃响后，教师必须立即站到教室门口，关注并确保每个学生都迅速做好课前准备（摆好学习用品，课本放到作业本上，文具放在旁边，坐得端正），确保室内安静。

 “双书记”制度 为抓好自治区党委第三巡视组机动式巡视反馈意见的整改落实，充分发挥后盾单位和贫困村党组织第一书记决胜脱贫攻坚作用，确保贫困村、贫困户如期脱贫摘帽，助推乡村振兴战略，经研究，决定在全市

病历评审制度 (一)科内病历评审制度 1．在病人出院前，主管医生应对病历进行一次认真的自检，发现不足及时修改。 2．上级医生对下级医生书写的病历要认真审阅，有不妥之处进行修改。修改较多的病历住院医师

护理核心制度 目录 1、护理安全管理制度 2 2、护理查对制度 3 一、医嘱查对 3 二、服药、注射、处置查对 4 三、输血查对 5 四、饮食查对 6 五、手术查对(含介入或有创操作) 6 六、供应室查对

小学备课制度 　　七里小学备课制度 　　备课是上课的前奏，是教师研究教材、研究学生、确立目标、选择教法、对教学进行预设的过程。它是课堂教学质量优劣的决定因素。因此，我们每一位教师都应当努力适应当前教