初中数学复习 二次函数与线段最值 面积
AB=|x1-x2|=x2-x1 (横坐标相减)右减左 知识导航 第一课 二次函数与线段最值 2 让学习更高效 例1. (原创题)如图,已知二次函数 2 23y x x 的图象交 x 轴于 A、B 两点(
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AB=|x1-x2|=x2-x1 (横坐标相减)右减左 知识导航 第一课 二次函数与线段最值 2 让学习更高效 例1. (原创题)如图,已知二次函数 2 23y x x 的图象交 x 轴于 A、B 两点(
1. 最值问题 我们都知道:两点之间线段最短。利用这个结论,大家可以解决生活中的一些最短路线问题。 2. A.B两镇位于河岸同侧,现在准备在河边CD上建一座水塔给两镇送水,水塔建在何处,才能使水管最省?A
函数的单调性与最值 基础练 一、选择题 1.[2021·山西名校联考]下列函数中,在区间(0,1)上是增函数的是( ) A.y=|x|B.y=3-x C.y=D.y=-x2+4
专题19 最值问题 阅读与思考 在实际生活与生产中,人们总想节省时间或费用,而取得最好的效果或最高效益,反映在数学问题上,就是求某个量的和、差、积、商的最大值和最小值,这类问题被称之为最值问题,在现阶段,解这类问题的相关知识与基本方法有:
3.2.1 函数的最大(小)值(第二课时) 教学目的:(1)理解函数的最大(小)值及其几何意义; (2)学会运用函数图象理解和研究函数的性质; 教学重点:函数的最大(小)值及其几何意义. 教学难点:
选修2-2 1.3.3 函数的最值与导数 一、选择题 1.函数y=f(x)在区间[a,b]上的最大值是M,最小值是m,若M=m,则f′(x)( ) A.等于0 B.大于0 C.小于0
二次函数与面积的关系 如图①,过△ABC的三个顶点分别作出与水平线垂直的三条直线,外侧两条直线之间的距离叫△ABC的“水平宽”(),中间的这条直线在内部的部分的长度叫△ABC的“铅垂高”().我们可得出一种计算三角形面积的新方法:
2023届高考一轮复习 练习9 函数的单调性与最值 一、选择题(共10小题) 1. 已知函数 fx=4x2−kx−8 在 5,+∞ 上单调递增,则实数 k 的取值范围是 A. −∞,40 B.
如何利用vba自定义多区域值合并的函数? 代码如下: Function XX(Rng As String, Optional Seperator As String) '定义函数,参数一是一个或多个区域
几何图形中最值问题专题复习导学案 学习目标: 1.复习回顾解决几何最值问题常用的知识源: “两点间线段最短”、“垂线段最短”、“ 三角形的三边关系” 、 “圆外一点与圆的最近点、最远点“、“二次函数最值”等;
AB边的中点,F是线段 BC边上的动点,将△EBF沿EF所在直线折叠得到△EB′F,连接B′D,则B′D的最小值是________. 2、如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=60°,AC=6,点F在边AC
山柳讲数学 1 第六学 最值问题解题策略 【基础要点】 初中阶段,几何方面求线段的最值问题,离不开两句话. 让我们一起大声喊出来: 两点之间,线段最短; 垂线段最短. 基本模型:将军饮马,胡不归,阿氏圆.
值周班值周小结 各位同学: 大家好! 我是701班的同学,下面由我做第十三周的值周小结。 上周主要情况: 一、做操方面: 部分同学没有充分认识到做广播体操的好处,没有按规范做
3(3)在给定区间上函数y=asinx+bcosx的最值单调性 班级:____________ 姓名:____________ 学号:______________ 一、学习目标: 1、 理解函数与函数的内在联系;
导数与函数的单调性、极值、最值 1.[2021·全国甲卷(文)]设函数f(x)=a2x2+ax-3ln x+1,其中a>0. (1)讨论f(x)的单调性; (2)若y=f(x)的图象与x轴没有公共点,求a的取值范围.
2021年中考数学复习二轮冲刺高频考点模块练习 (二次函数与线段、面积最值综合题型) 一. 突破与提升策略: 1. 面积最大值 (1)三角形有一条边在坐标轴上: 以在坐标轴上的边为底边,过不在坐标轴上的顶点作垂线;
21.4 第1课时 利用二次函数模型解决最值问题 一、选择题 1.某汽车出租公司一天的租车总收入y(元)与每辆出租车的日租金x(元)满足函数表达式y=-35(x-120)2+19440(0≤x≤200)
已知不等恒成立,分离参数定最值 【题型综述】 不等式恒成立的转化策略一般有以下几种:①分离参数+函数最值;②直接化为最值+分类讨论;③缩小范围+证明不等式;④分离函数+数形结合。分类参数的优势在于所得函数不含参数,缺
已知不等恒成立,讨论单调或最值 【题型综述】 不等式恒成立的转化策略一般有以下几种: ①分离参数+函数最值; ②直接化为最值+分类讨论; ③缩小范围+证明不等式; ④分离函数+数形结合。 通过讨论函数的单调性及最值,直接
分离参数+函数最值;②直接化为最值+分类讨论;③缩小范围+证明不等式;④分离函数+数形结合。分类参数的优势在于所得函数不含参数,缺点在于函数结构复杂,一般是函数的积与商,因为结构复杂,导函数可能也是超