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3、学会准确理解和运用课文中出现的动词。 4、增强对科学童话的兴趣。体会从小独立生活，遇事主动探索的道理。 二、重点、难点 1、了解青蛙成长过程中的形体变化。 2、理解并体会课文中出现的表示动作的词在运用上的准确性。 三、课前准备：课件、生字卡片、图片

3、学会准确理解和运用课文中出现的动词。 4、增强对科学童话的兴趣。体会从小独立生活，遇事主动探索的道理。 二、重点、难点 1、了解青蛙成长过程中的形体变化。 2、理解并体会课文中出现的表示动作的词在运用上的准确性。 三、课前准备：课件、生字卡片、图片

与最高国家权力机关的关系是：国务院由全 国人大组织产生；国务院接受全国人大及其常委会的监督；国务院对全国人大及其常委会负责井报告工 作。 第二，国务院是最高国家行政机关。国务院由最高国家权力机关产生，行使最高国家行政权力，在

(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语 言的优美。(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达 的不同语气。 3.口语交际 (1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 (

(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语 言的优美。 (7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达 的不同语气。 3.口语交际 (1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 (

直接计入所有者权益的利得和损失，是指不应计入当期损益、会导致所有者权益发生增减变动的、 与所有者投入资本或者向所有者分配利润无关的利得或者损失。 利得是指由企业非日常活动所形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利

直接计入所有者权益的利得和损失，是指不应计入当期损益、会导致所有者权益发生增减变动的、 与所有者投入资本或者向所有者分配利润无关的利得或者损失。 利得是指由企业非日常活动所形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利

喜欢命理的朋友，请你翻开书，你可以按顺序阅读，也可以按自己喜好挑选阅读 总之，你一定可以平静心灵，认识一个陌生的自己 7 小宝宝分享阅读导航 用命理魅惑你/3 小宝宝们，坐好，我们要开始上课啦/9 第一课 认识命盘的模样/10 第二课

机构。仲裁委员会 可以在直辖市和省、自治区人民政府所在地的市设立，也可以根据需要在其他设区的 市设立，不按行政区划层层设立。仲裁委员会独立于行政机关，与行政机关没有隶属 关系。仲裁委员会之间也没有隶属关系。

(一)飞向蓝天的恐龙(节选)(12 分) 说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙;谈起鸟类，我们头脑中自然 会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生 代时期，恐龙

《中国惊奇先生》是知名文化品牌之一 18 广东明星创意动画有限 公司 开心宝贝 伍尚殷 《开心宝贝》2012 年亚洲动画创投会优秀 作品奖、全国优秀国产动画片奖一等奖 19 北京中奥影迪动画制作 有限公司 动画设计 盘旺星 20

第三，共有资源和自然资源的保护。共有资源与公共物品一样没有排它性，但有竞争性，共有资源 不可避免的会导致所谓的“公有地悲剧”，即私人决策者过份使用共有资源。为了使自然环境免于遭受 损害，并为我们的子孙后代利益考虑。

《沁园春·雪》表现的是诗人面对壮丽的雪景，所产生的豪迈激亢之情，感 情基调是畅快、豪迈。 3．布置作业 (1)完成课后练习。 (2)体会“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义。 明确：说明过去的历史人物毕竟有很大的局限性，能建功立业的英雄人物，

第二课时 一，看拼 音，写汉字。 你偷偷从 zhànɡ （ ）子里伸出头来，仰起脸看着那天窗， 你会从那小玻璃上掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的 biān fú（ ），也许是 bà （ ）气十足的猫头

中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。 （2）国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革 发展成果。 7．现阶段，我国为什么要加快建设创新型国家？ （1）科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。

家的发展也富有启示。正如世界银行东亚与太平洋地区 副行长詹姆斯·亚当斯所表示的: “中国的发展经验值得 与其他国家分享”。世界银行中国办事处主任戴维·多拉 尔就此总结指出，其他国家不可能简单地复制中国的所作 所为，但

3．综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。 教学重点： 从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精 练的语言。 课前准备： 1．预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役的资料。 2．学生每人准备一份当天的报纸。

D．《一般管理和工业管理》 2.秦朝的郡县制奠定了以(C)为特征的行政建制。 A.地方分权 B.委员会制 C.中央集权 D.内阁制 3.(A)是行政组织进行决策的起点。 A.发现问题 B.确定目标 C.调查研究

学时，让学生通过观察去比较，发现异同。同时鼓励学生根据自我经验，按照自己喜欢的方 式识字。这样学生不但能很快记住这些字，而且会慢慢地根据这个特点去认识更多的汉字， 培养了识字能力，使学生学得主动、学得有趣。 识字 2.姓氏歌 设计说明

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