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单元主题： 本单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个专题进行编排的。主要由《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文组成。《牛和鹅》课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕

一、 课题:容积和容积单位 二、教学目标: 1、知识目标:知道容积的意义 2、能力目标:掌握容积单位升和毫升的进率，及它们与体积单位立方分米、立方厘米之间的关系；会计算物体的容积。 三、教学重难点：

高考物理知识点之原子结构与原子核 考试要点 α粒子散射实验 卢瑟福 玻尔 结构 基本概念 一、原子模型 1．J．J汤姆生模型（枣糕模型）——1897年发现电子，认识到原子有复杂结构。 2．卢瑟福的核式结构模型（行星式模型）

1.3分子运动速率分布规律 〖教材分析〗 本课的内容比较抽象，需要通过宏观的物体来比拟。通过对比知道气体分子间的距离较大，以及气体分子间碰撞频繁。通过气体分子速率按统计规律分布的教学，使学生认识研究

13.1《分子热运动》说课稿 一.教材分析 本节课作为人教版九年级上册第十三章第一节的内容，是学生在学完宏观物体的有关知识后，对微观世界的知识进一步探究学习。本节主要讲述分子热运动和分子之间存在相互

2实验：用油膜法估测油酸分子的大小 〖教材分析〗 本课作为实验课。通过宏观的方法也是可以测量微观量的，主要内容有实验思路、物理量的测量、数据分析和误差分析。我么需要运用理想化模型，把分析看成单分子层，且是均匀球体。通过测度算少的方法测得

[国旗和太阳一同升起教案]《国旗和太阳一同升起》公开课教案 　　一、创设情景，引入新课。 　　（课前在黑板上贴上国旗，板书好课题。） 　　师：（师指国旗）小朋友们，瞧，这是――（生答：五星红旗。）

两篇入党积极分子思想和工作汇报 入党积极分子思想和工作汇报 　　尊敬的党组织： 　　您好! 　　自从被确定为入党积极分子以来，经过党的教育和培育，我深刻地领悟到了我们党的进步性、先进性和代表性，对党的

入党积极分子对党的认识和入党动机 　　经过认真的学习和深入的思考，我对党的认识不断提高。中国共产党从诞生那天起，就是按照马克思列宁注意建党原则建立起来的不同于其他政党的新型的工人阶级政党。中国共产党

入党积极分子培养心得和体会 　　XX年10月，我有幸参加了机械工程学院党委党校组织的入党积极分子培训班的学习。在班上，我接受了各位老师在党员义务、纪律入党动机等方面的系统辅导，充分利用课余时间学习了

积极分子对党充满了敬意和向往 第一篇：2014年党课培训思想汇报：对党充满了敬意和向往 敬爱的党支部： 听完这几次党课后，我收获了很多东西，也使我加深了对党的了解。以前总感觉党是一个很虚很抽象的东西

(kaowu.openedu)完成。 试题：中国的先进分子为什么和怎样选择了马克思主义？ 答：一、选择马克思主义的条件和背景 第一，中国的先进分子选择马克思主义是近代以来先进中国人向西方探索救国救民真

在党务干部和入党积极分子培训上的动员讲话 同志们：  当前，全区上下正在认真贯彻落实区委加快经济转型步伐，推进四化建设进程，冲刺全国百强县区的宏伟决策，认真扎实开展保持党的纯洁性学习教育活动，全区各

敬爱的党组织： 作为一名入党积极分子，我当前最重要的是要把学习与工作的关系处理好，尽管真正做到这一点会比较难，但我会尽自己最大努力的，而且我也相信自己能做得到      不知不觉间，一个月又过去了。

科学（浙教版）八年级下册第2章第3节原子结构的模型第1课时教案 【教学目标】 1.了解原子的构成； 2.了解原子结构模型的具体内容，在历史上的发展过程，体验建立模型的思想； 3.了解卢瑟福实验现象和建立猜想的过程。 4

原子的结构 教学设计 课题 原子的结构 教学 目标 知识与技能目标 认识原子核的结构 过程与方法目标 培养学生分析、处理数据的能力； 尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工 情感态度与价值观 培养学生分析、处理数据的能力；

第一章 第4节 分子动能和分子势能 基础训练 一、多选题 1．下列说法正确的是 （　　） A．布朗运动是液体分子的无规则运动 B．温度相同的理想气体，它们的分子平均动能一定相同 C．当分子力表现为引力时，分子势能随分子间距离的减小而减小

A．α射线与γ射线都是电磁波 B．光电效应说明光具有粒子性 C．天然放射现象说明原子核具有复杂的结构 D．用加温、加压或改变其化学状态的方法能改变原子核衰变的半衰期 2．产生光电效应时，关于逸出光电子的最大初动能Ek，下列说法正确的是（　　）

北京师范大学免费师范生教育实习教案 （注：须于上课前二日写好） 部/院/系哲学学院　专业　思想政治教育　 姓名　汪梦媛　学号 201411022922 我校指导教师　章伟文　实习学校教学指导教师　霍娜

【数的顺序比较大小教案】数的顺序和比较大小的教案 　　课题三：数的顺序 比较大小 　　教学目标 　　1．使学生掌握100以内数的顺序． 　　2．学会比较100以内两个数的大小的方法． 　　3．能正确