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损伤的一组疾病。其主要临床特点为高尿酸血症、痛风性急性关节炎反复发作、痛风石沉积、痛风性慢性关节炎和关节畸形，常常累及肾脏引起慢性间质性肾炎或形成肾尿酸结石。 3. 临床特点高尿酸血症 痛风性急性关节炎反复发作

1. 11.电力电子技术定义 应用电力电子器件对电能进行变换和控制的技术。弱电控制强电的技术，弱电和强电之间的接口。 2. 电力变换的分类 交流变直流 AC-DC-----整流 直流变交流 DC-AC-----逆变

创新工作生发出课题 ……（一）选题的基本途径 7. 一个完整的课题名称包括三个要素，即：研究对象、研究内容和研究方法。在具体表述的时候我们就可以从这样三方面去表述：第一个研究范围一定要有，第二个是研究的主题词

国际劳工组织定义：“体面劳动”是指男女在自由、公平、安全和具备人格尊严的条件下，获得体面的、生产性的可持续工作机会。 简单地说就是要让劳动者的辛勤劳动和尊严在法律上得到一定保护，并取得更多就业途径，在收入和社会上能得到更好的保障。 8

使用、贮存和运输过程中有可能对人体产生危害，甚至危及人的生命。 3. 一、有毒化学物质的分类 1、金属或类金属毒物 常见的有铅、汞、锰、镍、铍、砷、磷及其化合物等。 2、刺激性气体（指对眼和呼吸道黏膜有刺激作用的气体）

1. 疼痛的护理肿瘤一区 2. WHO和国际疼痛学会（IASP）对疼痛的定义是：疼痛是一种令人不愉快的感觉和情绪上的感受，并伴有现存的很潜在的组织损伤。 疼痛不仅严重影响患者的生活质量，而且易使患者丧

掌握逻辑综合的基本概念和方法 逻辑综合的原理和步骤 DB库的作用 掌握全主动布局布线的基本概念和方法 布图规划（floorplaning） 布局（placement） 布线（routing） 验证（DRC和LVS）

（2）索引情况：SCI/EI/ISTP/ CSTP/SSCI/A&HCI/CSSCI人均数； （3）获国家和国际奖励。 2．科技成果转化 （1）成果转化率； （2）成果转化效益。 3．人才培养 （1）7月～9月前毕业生一次就业率（毕业率）；

城市与城市化第一节 城市内部空间结构第二节 不同等级城市的服务功能第三节 城市化 2. 一、城市土地利用和功能分区 3. 功能区的形成同一种土地利用方式的位置需求是相同的。同类经济活动在同一空间集聚 功 能

流感起病急，大多数呈自限性，但部分出现肺炎等并发症可发展至重症流感，少数重症病例进展快，可因ARDS或/和多脏器功能衰竭而死亡。 重症流感多发生于老年人、年幼儿童、孕产妇或有慢性基础疾病等高危人群。末柏沛堕

神上的完满状态，以及良好的适应力，而不仅仅是没有疾病和衰弱的状态。"这就是人们所指的身心健康，也就是说，一个人在躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四方面都健全，才是完全健康的人 3. 健康的标

的认识从感性到理性。一般是通过分析、判断和推理来认知事物的本质和真相。科学思维是对自然的本质、运行规律的探索、发现的认知过程。科学是对未知世界的客观规律的探索和发现。5 6. “数学思维”是利用数学的

审计风险越高，越要求注册会计师收集更多更有效的审计证据，以将审计风险降至可接受的低水平。因此，重要性和审计证据之间也是反向变动关系。 3. 值得注意的是，注册会计师不能通过不合理地人为调高重要性水平，降

“对每一位入院患者VTE风险评估” “抗凝预防时要对患者出血风险进行评估” “医院内实行VTE药物和物理预防的患者（或家属）告知书” VTE的临床处理——“对可疑者要进行PTE确诊检查，如CTPA（C

配送系统主要由环境、输入、输出、处理和反馈等方面构成。 （1）环境 配送系统环境主要包括系统的外部环境和内部环境。外部环境包括用户需求、观念及价格等因素；内部环境包括系统、人、财、物，规模与结构、管理模式、策略和方法等。外部

第二部：丢弃欲望无穷，这也想要，那也想要 无休止购买，欲望能量就会涌入房间 欲望的根源是，想被爱和认同的心情用物质来满足 不停地买，还是会觉得不够 “电视可以看，为什么买新的” 舍不得也是欲望的另一面

正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.知道量词的使用和我们平时的表达习惯有关，做生活的有心人，认真观察和积累。（难点） 4. 点击 听朗读听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。 5. 自读提示：请

蛀及导电性能 缺点→弹性差、硬挺、不耐磨、褶皱恢复性和悬垂性较差 5. 纤维与织物◆毛纤维： 优点→弹性好、吸湿性强、保暖性好、不易沾污、光泽柔和 缺点→ 易虫蛀、霉变、不易光照（光照易变黄）、不耐碱

！语用学研究说话人意义、行事效果等；仍需要对说话人加以研究。现有研究对语言使用者的社会属性，特别是社会身份还没有系统的关注和研究。 7. 语言使用者的身份很大程度上会影响其话语的效果。 “人微言轻”、“一言兴邦”。 与言语行

课文探究本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。 1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？ 十五岁到四十岁：学习领会 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 七十：主观意识和做人规则融合为一 18.