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《加法交换律和结合律》教学教案 民勤县南关小学 王雪琴 教学内容：加法交换律和结合律 教学目标： 1、使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能够用字母来表示加法交换律和结合律。 2、使学生经历探

《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案一 　　［设计理念］ 　　本课的教学设计，坚持以读为本，把读贯穿于整个课堂教学。通过不同形式的读，让学生在读的过程中体会到作者所要表达的思想感情，领悟到文章的表达方

1、让学生掌握左右结构之左窄右宽、左宽右窄的字的间架结构安排和书写规律，使学生写得更加匀称美观。 2、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。 3、能自主观察字的结构变化，提高对书法的赏析能力。让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。

初中数学《多边形的内角和》教案 一、教学目标 知识与技能目标：掌握多边形内角和公式，并能熟练运用公式解决问题。 过程与方法目标：经历探究多边形内角和公式的过程，培养学生分析问题、解决问题的能力。 情

检查签字 　 记录 班级 　 　 　 　 　 　 节次 　 　 　 　 　 　 课题 概率的基本概念和计算 课程类型 理论 实测 教 学 目 的 1 正确理解随机事件与概率、条件概率的基本概念。 2 熟练掌握计算事件概率的基本方法。

《狐狸和乌鸦》大班教案 《狐狸和乌鸦》大班教案1 　　一、活动目标： 　　（1）能理解故事内容，尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。 　　（2）感受角色鲜明的特征，创造性的运用动作、语言表现故事内容。

 设计思路： 课文讲的是一对外号叫“没头脑”和“不高兴”的好朋友，一个办事经常丢三落四，一个做事总跟别人反着干，他们在仙人的帮助下，长大了，“没头脑”作了建筑师，“不高兴”当了演员。但因为自身的毛病

《课圆圆、方方和尖尖》美术教案 年级 一年级 课题 圆圆、方方和尖尖 执教者 *** 教 学 目 标 一、教养方面：感知圆形、方形、三角形是生活中常见的基本形。 二、教育方面：在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。

7 鹿角和鹿腿 【教学目标】 1.认识“皱、配”等5个生字，读准“称、禁”等3个多音字，会写“鹿、塘”等13个字，会写“池塘、痛快”等12个词语。 2.有感情的朗读课文，读出鹿的心情变化。 3.能根

前进农场学校（小学部）教学专题课识字与写字指导 电子教案（详案） 备课教师： 授课时间：2018-10-25 授课班级：一年三班 课 题 4.日月水火 课时 1课时 授课类型 识字与写字 教学 目标

３、长方体和正方体体积 第课时：体积和体积单位 一、教学目标： 1、使学生理解体积的意义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，培养初步的空间观念。 2、使学生知道计量一个物体的体积有多大，要看它包含多少个体积单位。

国庆和中秋双节活动教案 教学目标： 　　1、感受人们欢度国庆和中秋节的喜悦之情。 　　2、用自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。 　　3、知道我国的国名及国庆日和中秋日，为自己是中国人而自豪。

 < 课题>《安恩和奶牛》 学习目标：   1. 复述故事，体会小说构思的精巧。 2. 了解主人公关怀动物，重视它们生命情感需求的善良感情。 3. 学习小说中人物的描写方法。 课时安排：一课时 教学流程：

6 陶罐和铁罐 教学导航 [教学目标] 1.会认10个生字，会写10个生字，能正确读写“骄傲、傲慢”等词语。 2.分角色、有感情地朗读课文。 3．抓住重点词句读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法

 中学化学试讲教案《酸和碱的中和反应》 一、教学目标 【知识与技能】 1.知道酸和碱之间发生中和反应，初步领会中和反应的实质。 2.了解中和反应在实际中的应用。 【过程与方法】 1.通过验证酸碱之间

《大象和小蚊子》大班教案 《大象和小蚊子》大班教案1 　　活动目标： 　　1、在老师的引导下，让幼儿运用大象散步、蚊子叮、赶蚊子等故事情节记忆动作挨次，学玩音乐嬉戏; 　　2、通过感受音乐段落、图谱

2.3气体的等压变化和等容变化 〖教材分析〗 本课知识主要分为四部分，其中气体的等压、等容变化与前面学习的等温变化，合为气体的三变化。学生可能遇到的问题是气体变化规律解决实际问题，产生这一问题的原因

能把握课文主要内容，正确、流利、有感情地朗读课文。 4.理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 5.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。 【教学重点】弄清人是

长方体和正方体的认识 设计理念 本节课尝试“将翻转课堂”的理念应用于教学，课前让学生通过自学微课掌握长方体和正方体的基本特征，课中通过“小组交流——代表汇报——教师质疑——归纳总结——检测达标”等环

习作 我和 过一天 【教学目标】 1.引导学生明确故事书中人物的个性特点，对编故事产生浓厚的兴趣，能进入故事角色，展开想象，编一个小故事。 2.知道编故事要确定主要角色，想象一个新奇、有趣、完整的故