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科学（浙教版）八年级下册第2章第3节原子结构的模型第1课时教案 【教学目标】 1.了解原子的构成； 2.了解原子结构模型的具体内容，在历史上的发展过程，体验建立模型的思想； 3.了解卢瑟福实验现象和建立猜想的过程。 4

2019人教版选择性必修第三册 第五章 第1节 原子核的组成 基础训练 一、多选题 1．下列说法正确的是( 　) A．715N+11H→612C+24He是α衰变方程 B．β衰变的实质是原子核内01n→11H+−10e

 课题第3节原子结构的模型（1） 教学目标 知识与技能 1、了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上发展的过程。 2、了解原子核的结构。了解原子内各种微粒的数量关系、质量关系。 过程与方法 1、学习通过观察、实验、识图等方法获取信息

第一节 原子结构与元素周期表 第1课时 教学设计 【教学目标】 1.了解原子的构成，了解质量数的概念。 2.初步掌握原子核外电子排布规律，会画1~20号元素原子和离子的结构示意图，弄清楚原子、阳离子和阴离子的质子数和核外电子数之间的关系。

择性必修2专题2原子结构与元素性质单元复习与测试 一、单选题 1．下列有关构造原理的说法错误的是 A．原子核外电子填充3p、3d、4s能级的顺序一般为3p→4s→3d B．某基态原子部分核外电子的排布式为

 《原子结构与性质》测试题 一、单选题 1．下列关于和、和、和的说法正确的是（ ） A．和互为同素异形体 B．和是氧元素的两种核素 C．和中的35和37均表示质量数 D．和表示同一种水分子 2．某原

原子的结构 教学设计 课题 原子的结构 教学 目标 知识与技能目标 认识原子核的结构 过程与方法目标 培养学生分析、处理数据的能力； 尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工 情感态度与价值观 培养学生分析、处理数据的能力；

“掌握必要的Tool&Skill才能更好地成长” 7. “服务要更有计划性和策略性” 8. 在工作中要牢记“借力比努力更重要” 9. “学会开会才能更好地借力” 10. “面对不足和缺点，我们要有改变的勇气” 11. 成长·超越·奋进

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1. Timelines – 7 Years (months)2003200920082007200620052004-500-400-300-200-1000100200300400500