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为过滤介质，主要作用是去除水中的悬 浮物质、铁离子、锰离子、固体颗粒的预处理等。砂子的粒度应按规定选择，分层布 放，水在砂层上形成滤膜，阻止水中较大的固体物质，起到初步过滤的作用。 （3）活性炭过滤器：活性

施工人员、材料和机械设备上做充分准备。建立健全质量保证体系，严格按照 ISO9002 质量保证体系运行，规范化、标准化作业，全面开展质量创优活动。安 全生产、文明施工。 （2）为确保优质、安全、按期完成本工程施工，本公司将抽调优秀的项目经

1 职业性减压病的诊断 1 范围 本标准规定了职业性减压病的诊断及处理原则。 本标准适用于高气压环境作业人员急性减压病和减压性骨坏死的诊断及处理。 2 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少

根据实测剖面选择比例尺精度，针对区内地表矿化强烈或地表露头覆盖较大的地段，对代表性 矿化蚀变带、重要地质分层界线及接触关系，应视情进行轻型山地工程揭露。覆盖层厚度小于 3 m 的地 区，原则上采用浅钻揭露，

＝ () 5．买 1 支钢笔的钱可以买 8 本作业本。 (1) 妈妈带的钱正好可以买 4 支钢笔，如果买作业本，可以买几本？ ＝ () (2) 如果每本作业本 1 元，每支钢笔多少元？ ＝ ()答案 一、1．五

本规范以中误差作为衡量测绘精度的标准 二倍中误差作 为极限误差 城市 和 比例尺地形图的施测与编绘 其精度要求和作业方法均应按国家现行规范执行 根据城市用图 的特点 图幅宜采用城市地方坐标系统正方形或矩形分幅 在与国家控制网相联结的大城市

50607 高炉喷吹煤粉工程设计规范 GBZ 1 工业企业设计卫生标准 GBZ/T 205 密闭空间作业职业危害防护规范 DL 408 电业安全工作规程 HJ 435 钢铁工业除尘工程技术规范 3 术语和定义

⑦水电点位无跨砖现象; ⑧瓷砖阳角倒 1.5~2mm 海棠角，倒角为 40~42 度。 （2）质量管控 ①墙砖采用分层铺贴，第一铺区从地面的第二块砖起铺。墙砖压 地砖，地面无朝天缝；（如图） ②开关面板套割孔洞边距离瓷砖边缘＞20mm，防止后期出现面板

方与机场线左线外侧增加部 分全部采用级配砂石回填。由于结构下方角部回填部位范围和深度均较大，现场 分层碾压受地形和空间影响，回填效果较难保证，主体结构易在后期运营阶段产 生不均匀沉降、开裂风险。并行段结构底部回填级配砂石情况见图

③承包人将主要建筑物的主体结构工程分包的； ④工程分包单位将其承包的工程中非劳务作业部分再分包的； ⑤劳务作业分包单位将其承包的劳务作业再分包的； ⑥劳务作业分包单位除计取劳务作业费用外， 还计取主要建筑材料款和大中型机 械设备费用的；

张力。 1 氨制冷企业安全规范 1 范围 本标准规定了氨制冷企业安全要求（包括厂区建设，制冷系统及作业场所的安全设施、运行、维 护、应急救援和安全管理等）。 本标准适用于采用以氨为制冷剂的直接制冷系统

3) 正射纠正原理 1) 无人机航测技能 2) 正射影像制作技能 3) 精度分析技能 1) 安全规范作业意识 2) 沟通与协调能力 3) 团队合作精神 教学重点 无人机外业数据采集和内业正射影像制作。 教学难点

影响现场质量的要素有很多，我们习惯上将其称为 5M1E，以下不属于 5M1E 内容的是（ ）。 A 环境 B 作业方法 C 人员 D 信息 27. 现场管理的“三现主义”指的是现场、现物和（ ）， 指 一切要从现场出

工技术交底。 8.4 作业人员在施工现场必须佩戴好安全帽等劳动保护用品。 8.5 施工过程中发现不安全因素时必须向现场管理人员 汇报，同时停止作业，撤离危险区域， 严禁冒险作业。9. 环保措施 9.1

全检查人员必须先以身作则，熟悉各项安全管理制度，并 在工作中主动带头，落到实处。如到施工现场必须一律佩 戴安全帽，给作业队班组作出榜样，营造一种人人讲安全 的氛围，促进项目管理层自觉遵守各项安全制度。二是落 实制度，完

险源及其可能导致的事故风险并根据生 产作业活动特点、生产设备设施性能及 原料、货物、作业区域特性确定应重点 防范的事故风险。  人的不安全行为频发易发部位；  设备设施的不安全状体频发易发部位；  设备和作业风险较大部位；

全因素；指导性安全技术措施是制定机器安装、使用、维修的安全规定及设置标志，以提示或 指导操作程序，从而保证安全作业。 【考点来源】该考点来自教材的第一章《机械安全技术》的第一节：机械行业安全概要。 2. 以下对机械安全防护装置的要求错误的是（

法规、规章、标准等文件资料，并确保完整有效、及时更新。 5.3 M 站应建立健全组织管理机构，设置维修技术、质量控制、配件管理、作业6 安全、档案管理、设备管理等部门或岗位，并落实责任人。 5.4 M 站应建立机动车排放污染检测、分析诊断、维修治理等操作规范及诚信经

　　你们已经长成青蛙了。 　　小青蛙的尾巴已经不见了。 ______________已经_______________。 作业设计 板书设计 课后反思 课题 2、我是什么（1） 课时 1 课时 主备课教师 备课时间 授课教师

你们已经长成青蛙了。 小青蛙的尾巴已经不见了。 ______________已经_______________。 作业设计 板书设计 课后反思 课题 2、我是什么（1） 课时 1 课时 主备课教师 备课时间 授课教师