分式方程(2)
当x________,分式没有意义。 l 分式方程 分母里含有未知数的方程叫做分式方程。 例1 解方程 〔分析:解分式方程的关键在于去分母,化分式方程为整式方程。由于要保证分式有意义,因此解出分式方程后,要检验方程的解〕 解:
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当x________,分式没有意义。 l 分式方程 分母里含有未知数的方程叫做分式方程。 例1 解方程 〔分析:解分式方程的关键在于去分母,化分式方程为整式方程。由于要保证分式有意义,因此解出分式方程后,要检验方程的解〕 解:
教学设计与反思 课题:分式方程 科目: 数学 教学对象: 八年级班 课时: 2课时 提供者: 单位: XX中学 一、教学内容分析 本次课节选于新人教版八年级上册第十五章《分式》,第三节,其内容为分式方程的概念和解
初中分式方程应用题解法小议 于连祝 教初中的数学教师都会有同感,学生在学习分式方程解应用题时会遇到通分问题,而多数学生因为找不准最简公分母或因为漏乘等因素导致解错。而且在中考中必有一题为列分
课程设计(论文)任务书 软件 学 院 软件+会计 专 业 班 一、 课程设计(论文)题目 : 求解有理数分式方程 二、课程设计(论文)工作自 2014 年 6 月 20 日起至 2014 年 6 月 26
10.5(2) 分式方程 备课时间:上课时间 主备: 审核:备课组 班级 姓名 学习目标 1.知识目标:理解解分式方程的一般步骤及解分式方程验根的必要性. 2.能力目标:通过对分式方程转化为整式方程的过程,了解数学思想中的“转化”思想
课题 §9.3.1分式方程 主备人 复备人 教学目标 知识与技能 理解分式方程的概念,能辨别整式与分式方程,掌握增根的定义。 过程与方法 类比整式方程,学习分式方程的定义,及根的不同。 情感态度与价值观
【中考数学】分式方程:精选真题专项打破冲刺提分60题 (含答案解析) 一、解 答 题(共60小题) 1.(2014•自贡)学校新到一批理、化、生实验器材需求整理,若实验管理员李老师一人单独整理需
2020-2021学年北师大版数学八年级下册第五章分式与分式方程同步单元试题 一、单选题 1.要使分式有意义,x的取值应满足( ) A. B. C.或 D.且 2.计算的结果是( ) A.x﹣2 B.
制作人: 时间 审核人 组长: 课题:分式方程 课时 教学目标:1、了解分式方程的概念,了解增根的概念。 2、会解可化为一元一次方程的分式方程。 3、会检验一个数是不是分式方程的增根。 教学方法:师友互助 教学过程
课 题:10.5 分式方程(2) 【目标引学】 学习目标:1、会解可化为一元一次方程的分式方程; 2、了解分式方程产生增根的原因,会检验根的合理性。 学习重点:分式方程的解法,会检验根的合理性。 学习难点:了解分式方程产生增根的原因
授课时间:20**年12月 年级 八年级 课题 15.3分式方程应用(3) 课型 新授 教 学 目 标 知识 技能 1.会分析题意找出等量关系. 2.会列出可化为一元一次方程的分式方程解决实际问题. 3、通过日常生活中的
第5章 分式与分式方程 单元检测试题 班级:_____________姓名:_____________ 一、 选择题 (本题共计 8 小题 ,每题 3 分 ,共计24分 , ) 1. 下列代数式1x
第二章 分式与分式方程综合测评 一、选择题(每小题3分,共30分) 1.下列各式:(1﹣x),,,,其中分式有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.计算(a2+1)0等于( )
北师大版八年级下册数学《分式与分式方程》 高频考点分类专题提升练习 题型一:分式与分式方程的相关概念 1.下列各式:,,分式有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2. 下列式子中,是分式的是
期末备考:第五章 《分式与分式方程》 实际应用之选择易错试题 (二) 1.某边防哨卡运来一筐苹果,共有60个,计划每名战士分得数量相同的若干个苹果,结果还剩5个苹果;改为每名战士再多分1个,结果还差
第 4节 分式方程的定义、解法、应用 1.下列关于 x 的方程,其中不属于分式方程的是( ) 2.已知 A,B 两地相距 48 千米,一艘轮船从 A 地顺流航行至 B 地,又立即从 B 地逆流返回
《可化为一元一次方程的分式方程》教学设计 (一)教学目标 1、知识目标 (1)了解分式方程的概念; (2)掌握可化为一元一次方程的分式方程的解法及步骤。 2、能力目标 (1)经历“把实际问题抽象为方
16.3 可化为一元一次方程的分式方程 同步测试题 (满分120分;时间:90分钟) 一、 选择题 (本题共计 9 小题 ,每题 3 分 ,共计27分 , ) 1. 有下列方程:①3x-4y=1
课题:15.3.分式方程 第1课时课后作业设计(30分钟) 学段:八年级 学科:数学 一、作业设计目标 1.巩固分式方程的特征,能识别分式方程。 2.会用去分母的方法解可化为一元一次方程的简单分式方程。 3.
算的应用,主要考查学生的化简能力. 第15章 分式 测试卷(1) 一、选择题 1.已知关于x的分式方程=1的解是非正数,则a的取值范围是( ) A.a≤﹣1 B.a≤﹣1且a≠﹣2 C.a≤1且a≠﹣2ﻩD.a≤1