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3．下列方程中：①；②＝2﹣x2；③；④＝2﹣，实数根的方程的个数为（　　） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 4．用换元法解分式方程x2+＝3x﹣3时，若设y＝x2﹣3x，那么原方程可化为关于y的一元二次方程（　　） A．y+＝﹣3

C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】先把分式进行通分，把异分母分式化为同分母分式，再把分子相加，即可求出答案． 【详解】解：． 故选B． 5. 能使分式的值为零的所有x的值是（　　） A. x=0

7．A 【解析】 【分析】 利用分式除法法则变形，约分化简即可． 【详解】 解：==a． 故选：A. 【点睛】 本题考查的是分式的除法运算，解题的关键是掌握进行分式除法运算时要转化为乘法的运算，留意

. 解: x2 +( a + b )x + ab = ( x + a )( x + b )； 6.分式： （1）,()() AAMAAM BB ，（其中 0,0, 、BMBM 为整式） 解:

原式 ． 【点睛】本题考查了分式的化简求值：先把分式化简后，再把分式中未知数对应的值代入求出分式的值，在化简过程中要注意运算顺序和分式的化简，注意运算的结果要化成最简分式或整式． 18.光线在不同介质

解题的关键. 17． ，-6 【解析】 【分析】 首先将分式的分子与分母进行因式分解，再进行分式的约分，然后进行分式的加减法运算，则可求得分式的化简结果，最后代值计算即可．83lcPA59W9 【详解】

3．已知2m=a，4n=b，m，n为正整数，则23m+4n=　 　． 4．当x=3时，分式的值为0；而当x=1时，分式无意义，则a=　 　，b=　 　． 5．若分式方程：2﹣=无解，则k=　 　． 6．某列车平均提速60km/

【详解】∵5， ∴5，即x﹣y＝﹣5xy， ∴原式1， 故选：A． 【点睛】 本题主要考查分式的求值，掌握等式的基本性质以及分式的约分，是解题的关键． 5、B 【分析】先利用勾股定理求出AC，根据AC=AM，求出OM，由此即可解决问题，

下列各式：（1﹣x），，，，其中分式共有（　　） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 【答案】A 【解析】 【分析】分式即形式,且分母中要有字母，且分母没有能为0. 【详解】本题中只有第五个式子分式，所以答案选择A项

______个． 14．两位同学分别说出了某个分式的一些特点，甲：分式的值不可能为0；乙：当x=-2时，分式的值为1，请你写出满足上述全部特点的一个分式：_________．RTCrpUDGiT 15

3、乘法交换律 4、乘法结合律 5、乘法对加法的分配律 6、实数的运算顺序：先算乘方，再算乘除，最后算加减，如果有括号，就先算括号里面的。 【例1】-a的相反数为 5，b的倒数是c，c 的负倒数是2，d在数轴的左边且与原点的距离为3，求的值。

教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。 第十五章 分式 本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。 教学重点：运用分式的基本性质进行约分和通分;分式的基本运算;解

　　第十五章 分式 　　本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。 　　教学重点：运用分式的基本性质进行约分和通分；分式的基本运算

1.若分式 有意义，则x的取值范围是（      ） A. B. C. D. 【答案】 B 【考点】分式有意义的条件 【解析】【解答】∵1-2x≠0，解得：x≠。 故答案为：B. 【分析】使分式有意义

广东省佛山市禅城区2018-2019学年八年级下册数学期末考试试卷 一.选择题 1.分式 无意义，则x的取值范围是（   ） A.x＞2 B.x=2 C.x≠2 D.x＜2 2.在下列交通标志中，既

教师辅导的作用，注重方法，培养能力，取得好的成绩。 三、 教学目标 1）掌握分式和它的基本性质、分式运算、整数指数幂、分式的方程和它的应用。 2）掌握三角形的三边关系，三角形内角和定理，三角形外角的性

提公因式法和公式法。 　　第15章“分式”介绍分式的概念和基本性质、分式的约分和通分、分式的四则运算，并把幂的概念推广到整数指数幂并讨论了其运算，本章最后介绍解分式方程。 　　四、教学方法与教改措施

13. 从，0，，3.14，6这五个数中随机抽取一个数，抽到的在理数的概率是_____． 14. 若分式的值为零，则x=______． 15. 如图，直线a∥b，∠P=75°，∠2=30°，则∠1=_____．

【难点】从实际问题中建立一元二次不等式的模型.   要点整合夯基础... 知识点一简单的分式不等式的解法 【填一填】 若与是关于的多项式，则不等式（或，或，或）称为分式不等式. 解分式不等式总的原则是利用不等式的同解原理将其转化为有理整式不等式（组）求解

C． D． 9．下列实数中，无理数是( ) A． B．-0.3 C． D． 10．若把分式中的x、y都扩大4倍，则该分式的值（　　） A．不变 B．扩大4倍 C．缩小4倍 D．扩大16倍 11．某校组织学