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长，判定△EDC≌△ABC的理由是（ ） A．SAS B．ASA C．SSS D．AAS 8．能使分式的值为零的所有x的值是(　　) A．x＝1 B．x＝﹣1 C．x＝1或x＝﹣1 D．x＝2或x＝1

D．②③④ 第II卷（非选一选） 请点击修正第II卷的文字阐明 评卷人 得分 二、填 空 题 11．若分式有意义，则x的取值范围是____________． 12．已知则______ ． 13．为降低处理

朗的、主动的和富有个性的过程。 　　二、教材目的及要求： 　　1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 　　2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利

移项，合并同类项：7x=14 系数化为1：x=2 经检验，x=2是原方程的解， 故选： A． 【点睛】 本题考查了分式方程的解，留意分式方程的解要检验． 7．B 【解析】 【分析】 根据题意列表，再利用概率计算公式直接求解即可

【解析】 【分析】 先将分式方程转化为整式方程，再解方程，检验即可． 【详解】 方程两边同乘，得， 解得， 经检验，是原方程的解， 故答案为：． 【点睛】 本题考查了解分式方程，纯熟掌握解分式方程的步骤是解题的关键．

参考答案： 1．A 【解析】 【分析】 根据有理数的加减运算法则以及值定义求解即可． 【详解】 解：； 故选A． 【点睛】 本题考查了有理数的加减以及值，纯熟掌握运算法则以及值定义是解题关键． 2．D

原式=−3−1−3=43．  【解析】根据分式的加减运算以及乘除运算法则进行化简，然后将a的值代入原式即可求出答案． 本题考查分式的化简求值，解题的关键是熟练运用分式的加减运算以及乘除运算法则，本题属于基础题型．

： 第页（共53页） （1）当函数表达式是整式时，自变量可取全体实数； （2）当函数表达式是分式时，考虑分式的分母不能为0； （3）当函数表达式是二次根式时，被开方数非负． 　 3．（3分）（2013•无锡）方程的解为（　　）

(1)解：原式＝16×(－)－(－3)(3分) ＝－2＋3＝1；(4分) (2)解：任务一：①三，分式的基本性质，分式的分子与分母都乘(或除以)同一个不为零的整式，分式的值不变；②五，括号前是“－”号，去掉括号后，括号里的第二项没有变号；(2分)

此时， 经检验是分式方程的解； 当，即，方程变形为， 去分母得：， 解得：， 经检验是分式方程的解， 综上：的值为或， 故答案为：或 【点睛】 此题考查了学生审题，分析问题的能力，注意针对分式方程的解要验根，是基础题．

坐标都互为相反数. 7. 要使分式有意义，则x的取值范围是： A. x≠1 B. x＞1 C. x＜1 D. x≠﹣1 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：根据分式分母没有为0的条件，要使在实数范围内有意义，必须

∴AD=AC=7.5 ∴BD=AD-AB=7.5-5=2.5 故选：B 【点睛】 本题考查的是线段的加减，能从图中找到线段之间的关系是关键. 8、C 【解析】首先根据叙述作出A、B、C的相对位置，然后根据角度的和差计算即可．

7．4a2b3-8a4b2+10a3b因式分解时，应提公因式（ ） A．2a2b B．2a2b2 C．4a2b D．4ab2 8．不改变分式的的值，把它的分子和分母中的各项的系数都化为整数，则所得的结果为（ ） A． B． C． D． 9

二、填空题（本小题共8小题，每小题3分，共24分） 9．（3分）计算：|﹣2|﹣=　 　． 10．（3分）分式方程+1=的解为　 　． 11．（3分）据统计：我国微信用户数量已突破887000000人，将887000000用科学记数法表示为　

(2)求的面积； (3)当为何值时，？请直接写出答案． 24．（10分）（1）因式分解：﹣x1+x﹣； （1）解分式方程：＝1． 25．（12分）如图，在和中，，，与相交于点． （1）求证：； （2）是何种三角形？证明你的结论．

考点： 分式的加减法．菁优网版权所有 第页（共38页） 专题： 计算题． 分析： 原式利用同分母分式的减法法则计算，约分即可得到结果． 解答： 解：原式===a+b． 点评： 此题考查了分式的加减法，熟练掌握运算法则是解本题的关键．

【详解】 解： = = =， 当m＝2时， 原式＝ ＝2． 【点睛】 本题考查了分式的加减乘除混合运算，因式分解，约分，纯熟掌握分式混合运算的基本法则是解题的关键． 14．(1)见解析 (2)见解析 【解析】

式的运算以整式的运算为基础，在进行二次根式的有关运算时，所使用的运算法则与整式、分式的相关法则类似；在进行二次根式的加减时，所采用的方法与合并同类项类似；在进行二次根式的乘除时，所使用的法则和公式与整

1/124  C.1/262  D.1/343   二、当一列数几乎都是分数时，它基本就是分式数列，我们要注意观察分式数列的分子、分母是一直递增、递减或者不变，并以此为依据找到突破口，通过“约分”、“反约分”实现分子、分母的各自成规律。

必修5 待定 3.2含参数一元二次不等式 必修5 待定 3.2简单高次不等式 必修5 待定 3.2简单分式不等式 必修5 待定 3.4.1基本不等式的证明1 必修5 待定 3.4.1基本不等式的证明2 必修5