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算方法，体会小数加减法在生活中的广泛应用。培养学生独立探求数学知识的能力。 (一)教学目标： 1、结合具体的情境，探索并掌握小数加减法的计算方法，能正确地进行计算。 2、能用小数加减法解决相关的一些实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

④口头数数→按物计数→按物取数→说出总数 7、书写数字是结合……教学进行 （3 ） ①数的组成 ②加减法 ③基数 ④相邻数 8、10以内数的相邻两数中存在…… 关系 （4） ①可逆 ②大小、多少 ③传递

1、 经历探索异分母分数加减法计算方法的过程，能正确计算异分母分数的加减法，并学会验算，能解决一些分数加、减法的简单实际问题。 2、在联系已有的知识经验的基础上，探索异分母分数加减法的法则。 3、进一步

二、填空题（本大题共6小题，每小题3分，共18分．请把答案写在答题卡上对应的答题区域内．） 13．（3分）分式方程的解为　 　． 14．（3分）如图，以点O为位似中心，将△OAB放大后得到△OCD，OA＝2，AC＝3，则＝　

异分母分数的加减法 教学目标： 1、知识与技能：让学生探索并掌握异分母分数的加、减计算方法，能正确计算异分母分数的加、减法。 2、过程与方法：使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减计算方法的

小数加法和减法教学设计(第一课时） 【设计理念】      《小数的加减法》一课我的设计理念是:利用学生的已有经验、注重学生的实际需要、尊重学生的思维进程。做到:问题由学生提出、分析、解决;概念由学

以《分数的加法和减法》单元重构为例 【教学内容】 人教版五年级下册第六单元 【教材、学情分析】 分数加减法学过吗？ 教材在三年级《分数的初步认识》之后，已经安排了《分数的简单计算》教学内容，定位在认知一

“异分母分数加减法”教学设计 教学目标： 1.使学生在经历探索异分母分数加、减法计算方法的过程，理解并掌握异分母分数加、减法的计算方法，能正确计算简单的异分母分数加、减法。 2.使学生在联系已有的知

幼儿园大班数学教学计划 　　一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1―6的加减运算，理解了1―6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间

教学内容： 西师版课程标准小学数学四年级下册第七单元小数的加法和减法。 教材分析： “小数加减法”是在学生已经学习了整数加减法；认识了小数及小数的性质的基础上进行教学的，为后面进一步学习小数乘除法、小数四则混合运算打下基础。

 13                                         D. 55 二、判断题 5.分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。（    ） 6.28-28÷4和（28-28）÷4运算顺序相同，计算结果相等。（  

课题 1、同分母分数加减法 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 通过教学，使学生初步理解同分母分数加减的算理，掌握同分母分数加减法的计算法则并能正确熟练地计算。 能力 目标

能合理的运用整数运算定律对小数进行简便计算。 教学指导 1.注重课堂导入，将课堂教学内容生动化、故事化。 为了使“小数的加减法运算”课堂教学变得生动化、故事化，有吸引力，教师要注重课堂导入，联系生活实际，创设故事情节，灵活

　　3、会比多少、比高矮、比轻重，体验“比”的方法的多样性与合理性。 　　4、能正确计算10以内数的加减法，逐步达到熟练口算。 　　5、能正确计算20以内数的加法和不退位加减法，逐步达到熟练口算。 　　6、经历“数学好玩”的主题实践活动，提高数学学习的兴趣与自信心。

　　⑸、整百、整千数的加减法，几千几百加减几百。 　　3、万以内数的加减法（一）： 　　⑴、百以内数的加减法口算； 　　⑵、简朴的万以内数的加减法的笔算、估算； 　　⑶、稍复杂的万以内数的加减法的笔算； 　　⑷、万以内数的加减法的验算。

【点睛】本题考查了函数自变量的范围，普通从三个方面考虑：（1）当函数表达式是整式时，自变量可取全体实数；（2）当函数表达式是分式时，考虑分式的分母不能为0；（3）当函数表达式是二次根式时，被开方数非负． 13. 自中国提出“·合作共

字母的取值范围一般从几个方面考虑：①当函数解析式是整式时，字母可取全体实数；②当函数解析式是分式时，考虑分式的分母不能为0；③当函数解析式是二次根式时，被开方数为非负数．④对于实际问题中的函数关系式，

称的点的坐标在第四象限内，则x的取值范围是（       ） A． B． C． D．x＞－3 9．分式的化简结果为（       ） A． B． C． D．1 10．如图，在中，．按以下步骤作图：①以

出x的值即可得． 【解答】解：设红球有x个， 根据题意，得：＝， 解得：x＝6， 经检验：x＝6是分式方程的解， ∴红球的个数为6， 故选：C． 【点评】此题主要考查了概率公式的应用，要熟练掌握，解答

经检验，是所列分式方程的增根，是所列分式方程的根， 故答案为：3．*^&37vwTj^^Bfzj 【点睛】Bm%w@c&sC@3&a%FQ 本题考查了一元二次方程的根与系数的关系、解分式方程，熟练掌握