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，解得：m＞-7且m≠-3， 故答案是：m＞-7且m≠-3.   【分析】先解含字母m的分式方程，然后根据其解大于0，结合该分式有意义的条件即x≠2，分别列不等式求解，即可得出m的范围. 16.【答案】 S1=4S4

活泼的、主动的和富有个性的过程。 　　二、教材目标及要求 　　1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 　　2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利

画出级联型结构如题1解图（二）（a）所示 (b) 画出级联型结构如题1解图（二）（b）所示 （3）将进行部分分式展开 根据上式画出并联型结构如题1解图（三）所示。 2. 设数字滤波器的差分方程为 ， 试画出该滤波器的直接型、级联型和并联型结构。

【分析】先根据分式混合运算的法则把原式进行化简，再把x与y的值代入进行计算即可． 【详解】解：原式=． 当时， 原式= 【点睛】此题考出来分式和二次根式的混合运算，解题的关键是掌握分式和二次根式的混合运算法则．

画出级联型结构如题1解图（二）（a）所示 (b) 画出级联型结构如题1解图（二）（b）所示 （3）将进行部分分式展开 根据上式画出并联型结构如题1解图（三）所示。 2. 设数字滤波器的差分方程为 ， 试画出该滤波器的直接型、级联型和并联型结构。

面： （1）弦的分式齐次式：当分式是关于角弦的次分式齐次式，分子分母同时除以，可以将分式由弦化为切； （2）弦的二次整式或二倍角的一次整式：先化为角的二次整式，然后除以化为弦的二次分式齐次式，并在分子分母中同时除以可以实现弦化切。

五个式子中，可以表示成∠AEC的度数的有（　　） A．5个 B．4个 C．3个 D．2个 11．使分式有意义的x的取值范围是　 　． 12．如图，将三角形ABC沿水平方向向右平移到三角形DEF的位置．

教学内容：教材第5-6页 教学目标： 1、掌握分数加减混合运算的顺序。 2、掌握从1里连续减去两个异分母分数的计算方法。 教学方法： 小组合作交流法、主动探究法、讲授法 教学重点：掌握分数加减混合运算的顺序。 教学难点：掌握异分母分数混合运算的计算方法。

1．帮助学生进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。 2．通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。 3．培养学生分析、概括、和运用知识的能力。 教学重点 1．复习和总结笔算加减法的计算方法。

年会游戏之投球高手 年会游戏中我们经常会进行团队比赛，有的是整体团队比赛，有的则是像田忌赛马式的得分式团体比赛，如几个小型游戏，每个队伍每次派出一人参加，按照成绩得分，最后所有游戏完成后，那个队伍得分

会读、写0-20各数 √ 初步知道加减法的含义和加减法各部分名称 √ 初步知道加减法的关系 √ √ 比较熟练地计算一位数加法和10以内数的减法 √ √ 初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题

友的对话，引导学生对单元知识进行回顾。图的左上部分是对加减法意义及计算方法的回顾，左下部分是加法表的整理，右上部分是对10以内的连加、连减以及加减混合运算的回顾，右下部分是减法表的整理。 教学时，引导

兴趣为工作重心。 二、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：数一数 ，比一比 ，1—10的认识和加减法， 认识物体和图形 ，分类 ，11—20的认识 ，认识钟表 ，20以内的进位加法，数学乐园 ，我们的校园

等级系数 完成情况 加减分标准 加减分 标准分 上级评分 隔级评分 总分 6 注：1、等级系数分为：A——特别重大事项，B——重大事项，C——一般事项，D——次要事项； 2、加减分标准按等级系数确定：A——2分，B——1

我会结合具体情况，探索小数加减法的计算方法，并能正确计算两位小数的加减法 过程与 方法 能总结出小数加减法的计算方法 情感态度和价值观 能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题 重点 能正确计算两位小数的加减法 难点

不同含义，能选择加减法解决实际问题。 2、熟练正确地计算1～5的加减法。初步直观感知加减法的联系。 3、培养自主意识，培养数学语言表达能力，并体验数学与日常生活的联系。 重点：理解加减法的含义 难点：会正确、迅速地计算1～5的加减法

动活泼的、主动的和富 有共性的过程。 二、教材目标及要求： 1、 分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 2、反比例函数把握反比例函数的概念，性质，并利用其

=　2　． 【分析】分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到m的值，经检验即可得到分式方程的解． 【解答】解：去分母得：1=m﹣1， 解得：m=2， 经检验m=2是分式方程的解， 故答案为：2

烈的求知欲，班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数;少部分学生已能计算10以内的加减法;大部分学生对课堂学习不太适应，            课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教

全册教材分析：本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个