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分数加减混合运算 教学目标： 1、使学生联系具体的问题情境理解并掌握分数加减混合运算的顺序，能正确地进行分数加减混合运算。 2、让学生学会分析把总数看作“1”，求剩余部分占总数的几分之几之类的实际问

析问题、解决问题的能力； 2.在数学的实际应用中渗透“类比”的数学思想； 培养学生的数感，理解小数加减法运算的意义，掌握基本的运算法则和一定的笔算技能。 3．对学生进行爱护人民币的教育和节约用钱不乱花钱的思想教育

动活泼的、主动的和富 有共性的过程。 二、教材目标及要求： 1、 分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 2、反比例函数把握反比例函数的概念，性质，并利用其

=　2　． 【分析】分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到m的值，经检验即可得到分式方程的解． 【解答】解：去分母得：1=m﹣1， 解得：m=2， 经检验m=2是分式方程的解， 故答案为：2

负数的奇次幂是负数；负数的偶次幂是正数；0的任何正整数次幂都是0。 18．有理数的混合运算法则：先乘方，后乘除，最后加减，如果有括号，先算括号里面的。 19．科学记数法：把一个大于10的数记成a×10n的形式，其中，n是整数，这种记数法叫做科学记数法。

本病分三期:①初期治以滋阴清热、凉血正血，予宁血汤加减；②中期治以活血化瘀、行气导滞，予桃红四物汤加减；③后期治以软坚散结、补肾明目，予桃红四物汤加减。   二、分型论治   **君青等［4］分：①实

达到全市完成比例的计13分，超过或未达到按比例计分【每高于或低于0.1个百分点，加减0.02/（最高完成比例-全市完成比例）分，最高加减1分】 14 1-11月份任务完成进度为126.96% 增长率 % 16

二、全册教材分析 这一册教材包括下面一些内容：准备课；位置；1--5的认识和加减法；认识图形（一）；6--10的认识和加减法；11--20各数的认识；数学乐园；认识钟表；20以内进位加法；总复习。认数

一、教学内容 10的加减法。(教材第43页) 二、教学目标 1．结合具体的摆一摆、画一画等操作活动，进一步理解加减法的意义，探索并掌握有关10的加减法的计算方法。 2．能根据数学信息，列出不同的加减法算式，并能正确计算有关10的加减法。

同数位上的数相加减，从最低位算起，“满十进一”或“退一作十”，难点是解决问题的过程中，培养比较分析的能力、良好的计算习惯及学生的数学思维。 难点分析 在此之前，学生已经学习了一位小数加减法的计算和整数

母分数加减法；培养整理、复习所学知识的好习惯，进一步提高学习效率，树立学好数学的信心。 二、课时安排：1课时 三、复习重难点 进一步巩固所学知识，对分数的大小比较、约分、求最大公因数、分数加减法等基本技能进行巩固练习。

运算定律推广到小数。 通过创设恰当的数学情境，帮助学生理解小数加减运算要数位对齐的道理，通过迁移旧知来正确运用定律进行小数的简算。小数加减法的计算方法基本相同；计算的重点、难点都集中在小数点的处理问题

；1时=60分；1分=60秒；1时=3600秒 分数的加、减法则 同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。 分数的乘法则 用分子的积做分子，用分母的积做分母。 分数的除法则

的基本重点部分。 　　4、查漏补缺。通过第二轮复习后，学生对解方程(组)、不等式(组)、分解因式、分式、代数式等知识掌握得较好，而对于有关二次函数和与圆有关几何证明题比较差，我们就有通过超级画板作的二

（1）根据有理数的乘方，有理数的乘法，有理数的除法以及有理数的加减运算方法进行计算即可得解； （2）将写成，然后利用乘法分配律进行计算即可得解； （3）先去括号，再根据整式的加减运算方法进行计算即可得解； （4）这是一个

2．通过复习使学生能结合具体情景进行加法、减法、连加和连减计算，并说明计算算的思路。 3．学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。 教学重点 笔算的方法；实际运用能力。 教学难点 笔算的方法；实际运用能力。 

一、学情分析 本班大部分学生会数10以内的自然数，会认这些数，会写这些数，少部分学生已能计算10以内的加减法，但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，我应从学生的

接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知

一年级数学期末复习计划 齐村镇中心小学 李 明 董 岩 刘广静 一、复习内容 1. 20以内的数的认识;20以内的加减法;比较物体的多少、大小、高矮、长短、轻重等;会按照一定标准或自定标准进行分类;能确定物体前后左右

1．千以内数的认识 2．万以内数的认识 3．近似数，万以内数的大小比较 4．整百、整千数的加减法，几千几百加减几百 5．估计 图形与几何 三 甜甜的梦 ——毫米、分米、千米的认识 1．认识长度单位千米、分米、毫米