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真话是社会良性互动、和谐运行的基础和润滑剂。能不能说真话，既取决于个人又取决于环境。对党员干部而言，讲真话报实情，既是做人做事的基本原则，也是党性修养的起码要求。对环境而言，要有听真话的氛围。作为党员干部，为了党和人民的事业，应当

 新员工的基本入职流程 潘文富 从发布招聘信息，到新员工正式入职，这中间也不是一蹴而就的，在环节设置上，也可进行些优化，改善招聘效率。 一、收到应聘材料时的初选 1.基于应聘材料的内容，所体现出来的

UI设计师的基本职责 职责： 1.负责公司软件的风格设计、涉及App端、Web端等，把控总体风格效果; 2.负责UI交互设计，参与产品原型设计，提高软件使用体验; 3.输出高保真设计图，配合前端高还原度完成页面;

中控窑操作基本知识 一、填空题： 1、我公司充气梁篦冷机余热回收的主要用途（    ）、（     ）、（    ）。 2、分解炉内燃料的燃烧方式为（     ）和（     ），传热方式为（    

苏教版数学六上第六单元百分数同步练习（二） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

苏教版数学小升初衔接培优训练一：整数、分数、小数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

五年级下册数学真假分数教学设计 真假分数教学设计 教学目标： 1、通过有效的数学活动，使学生理解真分数、假分数的意义，能正确地区分真假分数。 2、通过学习真分数、假分数以及带分数，使学生比较全面地理解分数概念，培养学生关于分数的数感。

1. 第1课时 分数除以整数2.分数除法 2. 【学习目标】1.引导学生在具体的情景中借助已有的经验理解分数除法 的意义，掌握分数除法的计算方法，能正确计算分数除 以整数。 2.通过富有启发性的问题情景和探索性的学习活动，引导

小学教师教案设计 课题 分数乘法 课型 新授课 课时 第1课时 备课时间 教学内容 分数乘整数 教材第2页例1及相关题目。 课时目标 1.在具体情境中，使学生理解分数乘整数的意义。 2.让学生在自主

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《百分数的意义和写法》说课稿 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学六年级上册第五单元第一节《百分数的意义和写法》，本课计划用一课时进行教学。 一、说教材 1、教材分析 百分数是在学生学过

苏教版数学六年级上册教案 分数连乘 　　[教材简析] 　　分数连乘这部分内容安排在学完了求几个几分之几是多少可以用乘法计算以及求一个数的几分之几是多少用乘法计算的之后进行教学的。例题6通过解决实际问题教学分数连乘解决，

苏教版六年级数学——认识百分数 　　教学内容：国标版数学教材第十一册98-99页内容及相关练习。 　　教学目标： 　　1、在对实际生活中的事例的分析、比较中认识百分数，理解百分数的意义。 　　2、能读、写百分数，能用百分数表示一些简单的生活实例。

最新人教版六年级数学下册第一、 二单元周周清测答案一、认真看，细心填（每空3分，共30分。）1、正八点七，负五分之二；2、+126（126也对），-150；3、70，76； 4、85%，1535、140； 6、15二、 选择题（每题3分，共30分。）1、 D 2、A 3、D 4、A 5、C6、 C 7、D 8、C

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分数乘法（一） 教学内容   北师大版小学数学五年级下册2—4页“分数乘法（一）” 教学目标 1、结合具体情境, 探索并理解分数乘整数的意义； 2、探索并掌握分数乘整数的计算方法,并能正确计算； 3

 《分数的意义》教学设计 教学目标： 1、使学生在经历分数的意义抽象、概括的形成过程中，初步建立单位“1”的概念，理解分数和分数单位的意义。 2、使学生在学习分数意义的过程中进一步培养其分析、综合、

分数的意义 教学目标： 1.使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义，能根据具体情境表示出相应的分数，联系实际情境解释或说明分数的具体意义；认识分数单位，能说明分数的组成。