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1. 党的性质和历史使命 2. 中国共产党党章中明确党的性质:"中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向

宗旨性质专题 党章总纲明确把全心全意为人民服务作为党的根本宗旨。习近平指出：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”这句话正是党的宗旨的生动体现、通俗表述。中国共产党的根基在人民、血脉在人民、

《角的平分线的性质》说课稿 一、说教材 1、教材的地位及作用： 本节课是在学生学习了角平分线的概念和全等三角形的基础上进行教学的，它主要学习角平分线的作法和角平分线的性质定理。这节课的学习将为证明线

学习党的性质(精选多篇) 学习党的性质 敬爱的党组织: 在我们的日常生活中，我们经常会用到“性质”这个词。然而，毕竟什么才是“性质”呢？通常的角度，是指事物其本身所具有的根本属性。那么，党的性质是什么？

《矩形的性质》学案 教学目标: 1、理解矩形的概念，了解矩形与平行四边形的关系  2、经历探索、猜想、证明矩形性质定理过程，掌握矩形的性质定理， 并能利用这一性质解决有关的问题。 3、 牚握“直角三

小数的意义和性质（复习二） 作业 1．【题文】填空。 （1）6.5里面有（ ）个0.01。 （2）6.□9≈6，□里可以填（ ）。 （3）大于2且小于3的一位小数有（ ）个。 （4）在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。

毕业论文的性质和写作意义 　　一、什么是毕业论文 　　毕业论文是高等院校毕业生提交的一份有一定的学术价值的文章。它是大学生完成学业的标志性作业，是对学习成果的综合性总结和检阅，是大学生从事科学研究的

物质结构与性质解题策略 纵观近几年各地高考试题，对本专题考查呈现率几乎达100%。题型有选择题和填空题两类。元素周期表属于必修部分内容，常以选择命题。选修3的内容属于选考内容，在新课改的高考试题中，

1. 1土的性质及工程分类 2. 2 2.1概述风化作用物理作用：岩石产生量的变化化学作用生物作用岩石产生质的变化 岩石 岩石（矿物）颗粒 搬运 沉积物 土是岩石风化的产物。土与岩石的区分仅在于颗粒胶结的强弱

二次根式的概念与性质 阅读与思考 式子叫做二次根式，二次根式的性质是二次根式运算、化简求值的基础，主要有： 1．．说明了与、2一样都是非负数． 2．＝（≥0）．解二次根式问题的基本途径——通过平方，去掉根号有理化．

第二章 分子结构与性质 单元测试（1） 一．选择题（每题有1~2个正确答案） 1．对δ键的认识不正确的是 A．σ键不属于共价键，是另一种化学键 B．s-s σ键与s-p σ键的对称性相同 C．分子中含有共价键，则至少含有一个σ键

 秘书工作的性质 　　【〔一〕秘书的根本性质——辅助性】 　　辅助性是秘书部门天生的属性  　　辅助性是领导工作对秘书工作的必然要求  　　辅助性是由秘书部门在管理体系中的地位所决定的  　　【〔二〕秘书工作的特征】

毕业论文的性质和写作意义 一、什么是毕业论文 毕业论文是高等院校毕业生提交的一份有一定的学术价值的文章。它是大学生完成学业的标志性作业，是对学习成果的综合性总结和检阅，是大学生从事科学研究的最初尝试

中考化学解题指导：酸的性质 中考化学解题指导：酸的性质 　 　中考化学解题指导：酸的性质 例1 一些食物的ph如下，其中碱性最强的是（ ） 　　a.苹果 2.9～3.3 b.牛奶 6.3～6.6 　　c

高中物理公式大总结9：气体的性质 　　九、气体的性质 　　1.气体的状态参量： 　　温度：宏观上，物体的冷热程度；微观上，物体内部分子无规则运动的剧烈程度的标志 　　热力学温度与摄氏温度关系：T＝t+273

1. 湿陷性黄土的工程性质 2. 湿陷性黄土的工程性质湿陷性黄土的成因及主要特征 1湿陷性黄土的物理化学性质 2湿陷性黄土的工程力学性质 3湿陷性黄土地基的工程处治措施 4 3. 一、湿陷性黄土的成因及主要特征湿陷性黄土的定义

1. 第 1 课时 分数的产生和分数的意义 第 4 单元 分数的意义和性质五年级数学下册（RJ） 教学课件 2. 把桌上的东西平均分给两个同学。我能分到 个 。1 21÷2=每人平均分到 块 ， 包 。1

第2课时 分数乘分数 【教学内容】 教材第3页例3及做一做，第5页例4以及“做一做”，练习二中的4~13题。 【教学目标】 1.掌握分数乘分数的意义，并能正确地进行计算。 2.使学生掌握分数乘分数，应该先

2018-2019学年小学数学人教版六年级下册 4.1.2比例的基本性质 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

 比的基本性质 教学内容： 教材第50、51页“比的基本性质”例1及做一做，练习十一的第4—6题。 教学目标： 1、使学生联系商不变的性质和分数的基本性质，进行知识的类比迁移，理解比的基本性质。 2、