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苏教版六年级数学——认识百分数教学实录2 　　教学内容： 　　苏教版国标本小学数学第十一册第98~99页例1及试一试练一练，练习十九第1~3题。 　　教学目标： 　　1、让学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。

 分数的意义 教学目标： 1、知识与技能：使学生了解分数的产生，认识单位“1”，理解分数的意义，能说明一个分数所表示的实际意义。 2、过程与方法：通过引导学生观察、操作、猜测、归纳、评价，使学生参与

苏教版数学五年级下册第五单元分数的加法和减法同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

“双减“背景下的单元作业设计探索--以《分数除法》单元为例 数学复习不是机械的重复。复习题的设计不宜搞拉网式，什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习一定要做到精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成

分数乘法(一) 教学内容： 分数乘整数的意义、计算方法。(课本P2---P4)小学资源网www.xj5u 教学目标： 1.使学生理解分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。 2.使学生掌握分数乘整数的

2020年中国地质大学(武汉)各省录取分数线 　　2020中国地质大学(武汉)高考录取分数线是多少 　　由于该学校暂未放出2020年的高考分数线，所以我们可以先参考去年的高考录取分数线。 　　中国地质大学(武汉)2019年各省普通文理录取分数线

2.3.2 比较分数的大小 学习内容 教科书第24页例2及课堂活动、练习七第5～8题。 育人目标 1.掌握同分子异分母分数的大小比较方法，会比较同分子分数的大小。 2.体会多种方法比较分数大小，提高观察、分析和逻辑思维能力。

苏教版六年级数学上册《六 百分数》-单元测试2 一、单选题 1.王老师于2004年6月15日在银行了存了15000元钱，到2007年6月15日到期，年利率是2.88%．到期时本金和利息一共是多少元？正确列式是（　　）

分数乘法(一) 教学目标：小学资源网www.xj5u 1．使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，能够比较熟练地进行计算 2．使学生掌握分数乘法和加、减法的混合运算，理

苏教版数学六年级上册教案 分数四则混合运算 　　[教材简析] 　　分数四则混合运算的学习基础是：整数、小数四则混合运算、分数加、减、乘、除计算、以及整数小数四则运算中运算律的使用。由于有了大量的知识

 数学基于标准的教学说课稿-------《异分母分数加减法》 尊敬的各位评委老师： 大家好！今天我要给大家交流的课题是：《异分母分数加减法》。本课题是人教版五年级下册第六单元第二课时的内容。 根据道

把平凡组装成精彩！——听同题课《熟悉百分数》 把平凡组装成精彩！——听同题课《熟悉百分数》 上周四，市教研室在我校进行了“新数学学科带头人”展现活动。来校的多位新评学科带头人给我们展现了他们的数学课

　　分数乘除法应用题一　　　姓名：____________ 1、学校有60个篮球，足球是篮球的，足球有多少个？ 2、学校有60个篮球，是足球的，足球有多少个？ 3、学校有60个篮球，足球比篮球多，足球有多少个？

2.8异分母分数连加 一、教学目标 1.知识目标：使学生掌握异分母分数连加的方法，会正确地进行异分母分数的连加计算，能解决简单的分数问题。 2.能力目标：经历自主探索异分母分数连加计算的过程，初步掌握异分母分数连加的方法。

百分数的应用能力检测卷 一、我会填。(每空2分，共30分) 1．一种电脑原来每台5000元，现在每台4000元，求现在每台电脑的价钱比原来降低了百分之几，就是用×100%来计算，也可以用(1－())×100%来计算。

第七单元 分数的初步认识 认识几分之一 一、教学内容： 教科书第91~93页。 二、教学目标： 1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数大小。 2、通过小组合作学习活动，培

《分数的意义》教学设计 [教学目标] 1.让学生通过动手操作实践初步理解单位“1”的含义，经历主动探究分数意义的过程，进一步理解分数的意义。 2.让学生理解分数的意义，能说出一个分数表示的实际意义。

“分数的基本性质”教学设计 教学目标： 1.通过观察讨论、动手实践、合作交流、推理概括等经历分数基本性质概括的过程，理解分数基本性质的内涵。 2．进一步获得“拼图法”的学习方式的体验。 3.继续积累“问题卡“的学习活动经验。

《分数基本性质》的教学设计 【设计理念】   根据新课标的基本要求，我以培养学生的创新意识和实践能力为重点，在教学中创设情境让学生“自由大胆猜想——主动探究验证——合作交流得到结果”的开放式教学流程

苏教版数学六年级上册教案 分数、小数四则混合速算复习 　　教学目标 　　1．通过对分数、小数四则混合常规运算的复习，训练学生的解题技巧； 　　2．训练全面审题、选择合理解题方法的思路； 　　3．进一