《分数的基本性质》达标检测（2）
《分数的基本性质》达标检测4.11 1.先涂色，再比较它们的大小。 2、 ○ ○ ＝＝ ＝＝ ＝＝ ＝＝ 3.下面每组中的两个分数是否相等？相等的在括号里画“√”，不相等的在括号里画“×”。 和（ ）
2021-09-23
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P1 P3 分数的意义教材分析和设计意图
“分数的意义”教材分析以及设计意图 一、教材分析 分数的意义是一个不容易理解的概念，整套教材在处理上是采用分阶段逐步渗透的办法来解决，把分数划分为两个阶段教学。第一段安排在三年级上册，学生借助操作、
2021-03-25
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P1 各项绩效评价分数所占的权重表
各项绩效评价分数所占的权重表 对于从事不同性质工作的员工来说，各项绩效评价分数在总分中所占的权重有所不同。具体如下表所示： 部门或职位类型 各项评价分数所占权重 自我评价与上级评价 下属评价 同事评价
2009-05-12
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P2 六年级分数乘小数教案
六年级数学《分数乘小数》 预习单 评价台 难不住我 1.把下面的分数化成小数，小数化成分数。 0.15 2.1 2.计算下面各题。 4× ×3 ×6 × × × 六年级数学《分数乘小数》 探究单 评价台
2020-07-09
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P4 人教版六 年级上册《分数乘整数》教学设计
人教版六 年级上册《分数乘整数》教学设计 《分数乘整数》是人教版六 年级上册第一单元例题1、例题 2的教学内容。从学生现实起点 来说，学生不仅熟练地掌握了 “求一个数的几倍”的计算方 法，同时也已经较为熟练地掌
2020-12-02
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P8 ＊＊小学教学案-分数乘法的应用
六年级 学科 数学 课型 新授课 课题 分数乘小数 主备教师 使用教师 教 学 目 标 1．使学生理解和掌握连续求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系，掌握分数连乘法的计算方法，并能正确计算。 2．让
2020-07-09
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P6 百分数的意义和写法
百分数的意义和写法 百分数的意义和读写 厦门市同安区阳翟小学林亚钟 一、教学目标： 1．通过让学生自主探究学习，理解百分数的意义，能正确读写百分数，知道百分数与分数的区别。 2．在学生探究数学的过程
2014-02-19
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P23 TSST时分数字交换网的设计
课程设计报告 题 目 TSST时分数字交换网的设计 学 院 电子信息工程学院 专 业 通信工程（本） 学生姓名 学 号 年级 指导教师 职称 副教授 二〇XX 年 X 月X日 TSST时分数字交换网络 摘要：数字
2019-05-05
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P2 第2课时《分数与除法》教学设计
分数与除法教学设计 学校：白济汛中心完小分校 授课教师：杨鹏杉 一、课题：分数与除法 二、教学目标： 1.通过观察、探究，理解分数与除法的关系，并会用分数表示两个数相除的商。 2.经历分数与除法的关
2019-11-27
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P4 《百分数》教学设计
《百分数》教学设计 教学设计： 百分数在日常生活中运用非常广泛，它源于分数，又有别于-般分数。 在教学百分数意义时，我适当改进教材内容，为学生的研究活动提供比较感兴趣、比较贴近实际的材料，从生活常见
2022-07-11
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P5 《分数乘法—解决问题》说课设计
《分数乘法—解决问题》说课设计 尊敬的各位老师：大家好！ 今天我说课的课题是《分数乘法—解决问题》，这是人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第1单元的内容。根据新课标的理念，下面我将以教什么，
2019-10-01
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P12 以《分数的加法和减法》单元重构为例
用“2”+“1”=“3”突破加法计算 —— 以《分数的加法和减法》单元重构为例 【教学内容】 人教版五年级下册第六单元 【教材、学情分析】 分数加减法学过吗？ 教材在三年级《分数的初步认识》之后，已经安排了《分数的简单计算》教学内
2022-02-11
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P16 运动会分数统计系统实验报告
运动会分数统计系统的实现 计科班 一、设计要求 1、问题描述 参加运动会有n个学校，学校编码为1，2，…，n，比赛分成m个男子项目和w个女子项目。项目编号为男子1，2，…，m，女子m+1,m+2,…
2021-01-07
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P14 五年级下册分数简便计算
-（+） -+ +- +(-) 1-(+) 1-(-) -(+) +- 给下面的分数约分 将下列各组分数通分 和 和 分数乘除法简便运算专题练习 （1） （+）×3 ×9 （2）（- ）× （3） ×（7
2023-03-28
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P9 《百分数的认识》教学设计
《百分数的认识》教学设计 【教学内容】人教版小学数学六上P82-83 【教材分析】 “百分数的认识”是“百分数”单元最重要的一节概念教学起始课，属于数与代数领域。该内容的学习建立在分数的意义和比的意
2021-12-01
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P3 《分数四则混合运算》说课稿
《分数四则混合运算》说课稿 石花镇东风小学 佘远江 一、说教材 我教学的内容是小学数学第十一册第三单元分数四则混合运算例4、例5。这部分内容是在学过整数四则混合运算计算顺序的基础上进行教学的。根据教
2022-05-05
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P4 《分数乘整数》说课材料
《分数乘整数》说课材料 四桥小学茅庆兵 《分数乘整数》是九年制义务教育苏教版第十一册第一单元第一课时的内容，主要包括分数乘整数的意义与计算方法。它是在分数加减法和整数乘法的基础上安排的，本节课的学习
2022-05-05
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P2 14个较复杂的分数应用题
14个较复杂的分数应用题 较复杂的分数应用题 姓名 成绩 【1】．甲乙两数的差是9，甲数的 和乙数的 相等，求甲乙二数。 【2】．A，B，C三个数，A的
2014-12-23
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P3 4、整数乘法定律推广到分数
整数乘法定律推广到分数 尊敬的各位评委老师，大家好！我是 号考生， 今天我说课的内容是整数乘法定律推广到分数，下面我将从以下几个方面来进行我的说课： 一、说教材 整数乘法定律推广到分数是人教版小学数学六
2020-05-23
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P1 各项绩效评价分数所占的权重表
各项绩效评价分数所占的权重表 对于从事不同性质工作的员工来说，各项绩效评价分数在总分中所占的权重有所不同。具体如下表所示： 部门或职位类型 各项评价分数所占权重 自我评价与上级评价 下属评价 同事评价
2014-09-02
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