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型图层数据，需要对其中的面状要素 图层提取质心，线状要素图层提取中心，生成点数据，并携带面、线要素分类属性，合并到点 状数据图层，最终形成完整的要素点层数据。 《地理国情普查基本统计操作流程》 12 3

目，不得分；专科诊断、治疗技 术未达到国内先进水平，酌情扣 1-3 分。 6 3.7 开展本专科临 床经验整理与应 3.7.1 有本专科学术经验继 承工作计划和措施，有明确 查阅评审周期相关资 料，并现场考核学术继

皮亚杰：论述了智力发展的阶段 苏霍姆林斯基：全面和谐的教育思想，其著作被称为“活的教育学” 。 布罗姆：《教育目标分类学》 。把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域。7 认知领域由低到高分为六个层次：知道、领会、运用、分析、综合、评价。

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稽核人员应每月检查会计档案。 （1）检查会计凭证、账簿、报表及其他会计资料是否按规定定期整理，装 订成册，立卷归档。 （2）检查会计档案是否按分类顺序编号，建立目录。 （3）会计凭证、账簿、报表封面填写是否完整，有无档案调阅、移交、销

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【多选题】账户根据其核算的经济内容，可以分为( )。 A.资产类账户、负债类账户和共同类账户 B.总分类账户 C.所有者权益类账户、成本类账户和损益类账户 D.明细分类账户 7.【多选题】下列各单位应采用权责发生制作为会计基础的有( )。

讨论如何看待两人不同的观点。 （二）情景剧：张勇的故事。 1.如果你是张勇，你怎样做到对自己说话算数。 2.制作“整理房间时间表”。 （三）从故事中得到的启示 1.学习制定合理的时间表并遵守它 总结：我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。

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要求学生提高观察的准确性和精确性。 3.要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简 单的加工、整理、抽象和概括。 三、学生情况分析： 1.整体学习状况：四年级现有2 个教学班，学生整体学习比较认

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