ISOTS16949:2002系列教材之九产品质量先期策划及控制计划
项日产品设计 和开发 验证产品和过程 确认过程设计 和开发 验证反馈、评定 和纠正措施策划24 25. 练习1用附录2提供的细节为 “计划和确定项目” 制定一份检查清单25World Class Quality
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项日产品设计 和开发 验证产品和过程 确认过程设计 和开发 验证反馈、评定 和纠正措施策划24 25. 练习1用附录2提供的细节为 “计划和确定项目” 制定一份检查清单25World Class Quality
收益性。收益性是指持有金融工具所能够带来的一定收益。 (一)宏观财务管理环境—金融环境 34. (3)金融工具 2)分类 ① 按期限不同分为: 货币市场工具 :主要有商业票据、国库券、可转让大额定期存单、回购协议等 ;
北京的特级教师孙维刚老师说: “为了让学生取得好的分数,有两条路: 一条路是猜题、压题,进行大量练习,采用题海战术;” 23. 2.现在的中小学教学衔接还存在着严重的问题 。另一条路呢?“是通过知
鸿门宴 2. 文学常识 古音识读 通用假借 偏义复词 古今异义 一词多义 词类活用 特殊句式 成语典仪 练习测试文言知识归纳 3. 《史记》 是中国第一部纪传体通史著作。它记述了中国上自黄帝,下至汉武帝太初年间,大约3000多年的历史
中具有代表性的工作者的工作行为进行描述。比如把文秘人员的打字、收发文件等一系列行为收集起来进行归纳分类,得到有关工作内容职责等方面的信息。 局限性:需耗费大量时间,对于一些不具显著特征的工作行为可能造成遗漏,对整个工作实践缺乏完整的了解。
中具有代表性的工作者的工作行为进行描述。比如把文秘人员的打字、收发文件等一系列行为收集起来进行归纳分类,得到有关工作内容职责等方面的信息。 局限性:需耗费大量时间,对于一些不具显著特征的工作行为可能造成遗漏,对整个工作实践缺乏完整的了解。
中具有代表性的工作者的工作行为进行描述。比如把文秘人员的打字、收发文件等一系列行为收集起来进行归纳分类,得到有关工作内容职责等方面的信息。 局限性:需耗费大量时间,对于一些不具显著特征的工作行为可能造成遗漏,对整个工作实践缺乏完整的了解。
学习方法与信息吸收 学习方法 三个月后信息吸收量 读 书 10% 听 课 30% 参与操作 60% 小组练习,研讨 90%Date2 3. 游戏规则培训是机会,培训是工作, 培训是责任. 开放的心态,主动的态度
学习方法与信息吸收 学习方法 三个月后信息吸收量 读 书 10% 听 课 30% 参与操作 60% 小组练习,研讨 90%Date2 3. 游戏规则培训是机会,培训是工作, 培训是责任. 开放的心态,主动的态度
学习方法与信息吸收 学习方法 三个月后信息吸收量 读 书 10% 听 课 30% 参与操作 60% 小组练习,研讨 90%Date2 3. 游戏规则培训是机会,培训是工作, 培训是责任. 开放的心态,主动的态度
认为 解决 改进 发展 决心 欣赏 测试 45. 培训内容的选择头脑风暴法-发掘所有相关的内容 整理和分类 根据重要性排序 选择合适的结构 46. 脑力激荡IdeaIdeaIdeaIdeaIdeaIdea
认为 解决 改进 发展 决心 欣赏 测试 45. 培训内容的选择头脑风暴法-发掘所有相关的内容 整理和分类 根据重要性排序 选择合适的结构 46. 脑力激荡IdeaIdeaIdeaIdeaIdeaIdea
课内练习练习一练习二练习三练习四 10. 试一试练习一练习二口答:0.01×10 0.001×10 0.0007×10 0.01÷10 1÷10 0.4÷10 练习三练习四 11. 练习二练习一练习二
西师大版四年级数学上册教学课件 2. 第五单元 相交与平行教学课件 3. 认识垂线课前导入探究新知课堂小结课后作业相交与平行课堂练习5西师大版 数学 四年级 上册 4. 课前导入1交点234认识垂线 5. 量出图中各角的度数。∠1
1. 西师大版 数学 一年级 上册9加几课前导入探究新知课堂小结课后作业20以内的进位加法课堂练习5 2. 课前导入凑十歌。一九一九,好朋友; 二八二八,手拉手; 三七三七,真亲密; 四六四六,一起走,
采取措施,消除或减轻不适 互相信任,给予心理支持 8. 第二节 卧 位 一、舒适卧位的基本要求 二、卧位的分类 三、常用卧位 四、变换卧位法 9. 一、舒适卧位的基本要求 舒适卧位:患者卧床时,身体各部位均处于合适的位置,感觉轻松自在。
升降杆 前、后倾杆方向盘指示灯 刹车灯起升油缸司机安全保险架1234567891011 8. 电瓶叉车分类 平衡重式前移式插腿式托盘车堆垛车侧面式 9. 叉车驾驶前检查 每天在使用叉车进行工作前都必须检查
常见绩效评估方法 绩效评估中的问题及解决 绩效评估的反馈系统面谈前的准备 绩效管理实际运作时的问题情景模拟练习课程大纲 4. *绩效管理的目的及作用为什么要进行绩效管理? 绩效管理的作用 绩效管理的用途 绩效管理的发展
纸质记录个人才能与知识集体智慧和经验电影胶片照相胶片录音带录像带考古发现实物材料设计模型民风民俗企业文化知识分类知识发现提高企业效益知识利用知识形成知识沉淀知识积累 20. 各类有用知识知识管理的宗旨人才库设备
FOSS关于科学的思维过程分类FOSS按照特定的顺序把思维过程组织起来,与认知发展阶段相对应。 观察:利用感官获取信息 交流:交谈、绘画、扮演 比较:配对、一一对应 组织:分组、排序 关联:因果、分类 推理:上位概