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账簿设置相接近。 4. 四脚账的账簿组织体系草　流（备忘录）日清簿银清簿货清簿进货簿销货簿总　簿（分类账）交关总货　总杂项总簿内埠 总簿进货 总簿销货 总簿损益费用资本结　　册（报表）细　流（序时账）外埠总簿

1. 多媒体课件 2. 田径运动1.田径运动的定义和价值2.田径运动发展简况3.田径运动的分类 3. 一.田径运动的定义: 国际业余田径联合会章程对田径运动下的 定义是:田赛和径赛,公路赛．竞走和越野

室内设计专业教育的三大课程是一个完整的教学系统。在这个系统中除了设计理论课程在课程讲授上占有相当比的思维指导外。大量的设计课题作业练习，远远多于机械的讲授。教师的启发式教学和学生之间群体促进式的学习氛围在这个系统中显得格外重要。构造

了解数字音频编辑2.2 相关硬件2.1 数字音频编辑的优势2.3 相关软件2.4 影视作品的数字音频编辑流程2.7 练习题 3. 数字音频编辑Adobe Audition CS6实例教程2.1 数字音频编辑的优势（1）

的问题知识巩固 11. 2123强化练习1. 12. 3123强化练习2.78×129＝ 13. 0.410.7321强化练习3.0.72 14. 1111强化练习4. 15. 校园里有杨树20棵，柳树是杨树的

们需要容易被理解的表达方法5 6. 练习1：神奇的数字7蛋奶产品牛奶鸡蛋黄油酸奶水果葡萄橘子苹果蔬菜土豆胡萝卜6 7. 练习2：分组练习7 8. 练习3：分组练习湖泊汽油袋鼠宫殿铁路靴子女孩铅笔书本盘子糖自行车大象牙膏8

简易方程教学课件 3. 用字母表示算式人教版 数学 五年级 上册简易方程5课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习 4. 这里的n表示多少呢？ 一个不能确定的数。这幅画已经画 了n分钟了！妈，你这都催了n遍了！我

可能性教学课件 3. 人教版 数学 五年级 上册不确定性情境导入探究新知课堂小结课后作业可能性课堂练习4 4. 情境导入不确定性 5. 探究新知小红还有可能抽到其他节目？不确定性 6. 三张卡片分别写

阅读理解字词学习风光欣赏巩固练习主 页退 出 3. 读读词语，注意读准生字字音。涟漪漓江无暇翡翠怪石嶙峋危峰兀立跋涉泰山 观赏连绵起伏拔地而起奇峰罗列燕山云雾迷蒙 连绵不断字词学习 阅读理解 巩固练习 风光欣赏 返回主页

多边形的面积教学课件 3. 平行四边形的面积人教版 数学 五年级 上册简易方程5课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习 4. 你发现了哪些图形？你会计算它们的面积吗？返回平行四边形的面积情境导入 5. 这两个花坛哪一

小数除法教学课件 3. 人教版 数学 五年级 上册小数除以整数情境导入探究新知课堂小结课后作业小数除法课堂练习3 4. 情境导入王鹏我计划4周跑步22.4km。小数除以整数 5. 我计划4周跑步22.4km。

第3页“做一做”） 巩固练习 对应练习（千克） 11. 2.说说下列算式的意义。表示： ； 表示： ； 34 16的 是多少3416×21×2323 21的 是多少 巩固练习 12. 3.计算下面各题。3

。 9. 和老师一起到校外走1千米的路程，体验1千米有多长。巩固练习（教材P26 做一做） 10. 估计教室的长、宽各是多少。巩固练习（教材P27 做一做） 11. 一、填空。 1.我们目前学过的常用的长度单位有（　　

用数对表示具体情境中物体的位置人教版 数学 五年级 上册位置2课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习 4. 周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮你知道如何描述同学的位置吗？返回情境导入用数对表示具体情境中物体的位置

学习理论一、学习的概念与内容 二、学习理论 三、学习过程 四、两种决定论影响学习和培训 五、学习型组织学习的不同分类 20. 一、学习的概念与内容 学习：是指相对永久且不属于自然成长过程结果的人的能力的变化。这些能力与特定的学习成果有关。

907800007036400000 7963000000＞＜ 9. 练习五 10. 练习五 11. 练习五 12. 练习五 13. 练习五 14. 练习五 15. 练习五

6……6×38× 3 1 64116×3＝ 48……18+30…… × 10 3 4. 4 2 1× 3巩固练习1.2 7× 25 415 1× 522 5 55 1 2× 422 0 4 811 2 6 3（教材P61

第八单元 不确定现象教学课件 3. 不确定现象与确定现象课前导入探究新知课堂小结课后作业不确定现象课堂练习8西师大版 数学 四年级 上册 4. 　　这4个同学将在六一庆祝会上参加演讲比赛，在演讲前需要抽签

数学广角——植树问题教学课件 3. 两端都栽的植树问题人教版 数学 五年级 上册植树问题7课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习 4. 5个手指有几个空？间隔5个手指有4个间隔。4个手指有几个间隔？3个手指呢？在数学上，我们把