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代号共享的意义和 目的 S i g n i fi a n e e ea n d A im o f th eC o d eS h a r i n g . 王 献 平 史博利 ( 〔美〕盖兰 德律 师事务

他现在走了，但工作效率并没有提高多少。 17.They_________all their computing work，i.e.they arrange for some outside company to do the work

污染物质的生物转化5-3 污染物质的生物转化速率 1. 酶促反应的速率 ① 米氏方程 E+S ES E+P k1 k2 k3 式中：S——底物； E——酶； ES——复合物； P——产物； k1，k2，k3——相应单元

要求银行具备完善的流动性管理体系和措施。 ◆◆C 、 金融工具 D 、 金融交易对象 A 、 交流先进经验 B 、 交流未公开的财务情况 C 、 交流客户信息 D 、 交流机构内部资料 A 、 账户种类不同

2x xg x e e   的零点为 0x ，则  0g f x    （ ） A． 1 2ee   B．-2 C． 1 2e e   D． 2 2 1 2e e  3 

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（Ⅰ）当 1a   时，求 ( )f x 在 2[e,e ]（e=2.718 28…）上的值域； （Ⅱ）若 ( ) e 1f x   对任意 2[e,e ]x 恒成立,求实数 a 的取值范围. 2.

D、标准、环保、保密 答案：B 题目属性：应知部分—相关专业—公文处理（共 6 题） 1、用于表彰先进、批评错误，传达重要精神或情况的文种是（ ）。 A、通知 B、通报 C、通告 D、公告 答案：B 2、公文文稿的格式，要求：（

能力，考查数学运算核心素养. 3. 已知 1 ln 2a  ， 1ln 2b  , 1 2ec   (其中 e 为自然对数的底数)，则 A． c a b  B． a c b  C． b c a  D．

能力，考查数学运算核心素养. 3. 已知 1 ln 2a  ， 1ln 2b  , 1 2ec   (其中 e 为自然对数的底数)，则 A． c a b  B． a c b  C． b c a  D．

(an) [ə, eɪ(ən)] art. 一（个、件……） abandon [əˈbændən] v.抛弃，舍弃，放弃 ability [əˈbɪlɪtɪ] n. 能力；才能 able [ˈeɪb(ə)l]

不知道 9 五、烟草依赖（在所选选项前的□内打“√”） 结 E01.您是否吸烟？ ① 每天吸烟（请跳至“E02”） ② 偶尔吸烟（请跳至“E03”） ③ 已戒烟（戒烟指不吸烟达 24 小时及以上） （注：以下问题，如无时间要求，

，椭圆与双曲线 的离心率分别为 1 2,e e ，则 A． 2 2 2 2 1 2 cos sin 1e e    B． 2 2 2 2 1 2 sin cos 1e e    C． 2 2 1

0 *)()()(4 l l lm lmlml lki YkYkjie   后面那个e指数可以展开为球谐函数 )( kjl 为球贝赛尔函数 根据球面上波函数的连续条件，可以 求出系数alm:)

'+#$ -"( !.#/012345" !"#$% ! 56789:; < =>?@ABCD '3 E ).9##8893 FG9=>?FGHI JK9LM +4+8 N % & !' ( ) * +

110 0.82 4 其它 4.1 按操作方式与操动器位置组合分类 自复型 定位型 A B C D E F G H I J K L M N P 操作 方式代号 操作手柄位置使用 类别 。150 。150

ch sh r z c s y w 韵 母 表（24 个） ɑ o e i u ü ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 整体认读音节（16

【知识点归类点拔】（1）在应用条件A∪B＝ＢA∩B＝Ａ Ａ Ｂ时，要树立起分类讨论的数学思  想，将集合Ａ是空集Φ的情况优先进行讨论． （2）在解答集合问题时，要注意集合的性质“确定性、无序性、互异性”特别是互异性对集合元素的限

，教学改革势在必行 。 小学语文教师 要站在教学改革的前端，学习先进的教学经验，将其运用于 语文课堂教学，提高教学的效率，培养出更多优秀的人才 。 （三）创建和谐良好的课堂教学氛围 一个良好的学习环境是学习的基本条件

的定义域扩大到复数，建立了三角函数与指数函数的关系，它在复变函数论里占有非常重要的地 位，被誉为“数学中的天桥”， πi4 i e 表示的复数位于复平面内 A． 第一象限 B． 第二象限 C． 第三象限 D． 第四象限 4．高二某班共有学生