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2、能大胆想象，体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景 。 活动准备 1、课件《神奇的小路》 2、班得瑞轻音乐：秋之恋 3、情景创设：幼儿捡来的树叶铺成的一条金色的小路。 活动过程 一、情景体验： 1、谈话导入：今天老师带你们走过

班级情况，为 下面的“金点子”做铺垫。 二、开动脑筋想点子，参与班级建设 教学过程描述： 1.教师创设金点子乐园，组织小组合作讨论解决问题的办法，出示要求。 小 组合作要求： （1） 选择一个你们组感兴趣的问题展开讨论。

含有尝试、探索、创造的因素，是学生尝试独 立完成某一具体任务的过程。在课堂教学中， 如果教师能够设置一定的问题情境，提出一些 具有启发性的问题，让学生通过自学课文去探 求问题的解决以及解决问题的方法，亲自尝试 独立完成解决问题的感受，体验掌握新知识和

下面各种方法有哪些是培训能用到的？(ABCDE)A.讲授法 B.角色拾演法 C.观摩和实习 D.远程教学法 E. 游戏和模拟情境训练法 下面哪些工作是人力资源战略的主要内容？(ABCDE) A.人力资源中长期规划 B.人力资源引进与保留战

，以思想教育为 主。正所谓“知己知彼，才能百战百胜。”这也为班级管理奠定了扎实的基础。 第二，努力创设班级环境，营造学习氛围。“近朱者赤，近墨者黑”这句话 深刻地说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。教室的

另一方面，形式论辩主要受到逻辑学与人工智 能领域学者的关注［7 － 11］。这一方向致力于研究不 一致情境下的推理，并以各种形式逻辑为基础，构建 形式系统，以实现多种类型的非单调推理。形式论 辩研究的迅速发展始于

资量的一个影响因素。［5］这也说明 PGG 投资中存 在稳定的个体差异。 ( 二) PGG 中影响合作行为的人格和情境 因素 五因素人格模型( FFM) 是影响力极大的人 格模型。有学者发现这一模型并不能涵盖所有的 人格差异，因此在

以其人之道还治其人之身 D.向有关部门投诉或到执法部门控告 4.请你按照要求填写下列各情境中被侵犯的权利以及如何正确维权。 情境 被侵犯的权利 小林在超市买完东西出门时，超市保 安怀疑其偷拿东西，强行对其进行搜

进世界文化进步。(4分,答出两点即可) 15.(12分)以下是中学生珊珊生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。 情境一　珊珊登录QQ后,发现一名法国中学生请求添加珊珊为QQ 好友。 (1)珊珊应该:　接受对方的请求

高级型(三级) 智能感知 能够实现对环境内所有装备(软硬件设备)及状态的信息 采集,对环境指标及活动情境的识别、感知和记录 必选 必选 必选 智能控制 能够实现对教学设备的控制和管理,且能实现对控制全 过程及效果的监视

D、内部言语活动 【答案】C 28．具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（ ）。 A、诱因 B、问题情境 C、学习期待 D、强化 【答案】B 29．小敏是个活泼、聪明的孩子，回答老师的

简述《各级人民代表大会常务委员会监督法》的立法创新。 答：(1)进一步明确和细化了人大常委会监督的主体、对象、内容、范围和形式。 (2)创设了各级人大听取和审议专项工作报告制度。 (3)确立了各级人大审查和撤销下级人大及同级政府的决议、决定和命令的监督制度。

3)不是课堂实录、不是课堂搬家、教学具有启发性、要有设 计(教学过程设计、课件设计、教学反思设计)、创意要新颖（设置悬念、创设情景等） 4)教学过程精炼（微到极致就是质量） 5)实效性强（有效解决实际教学问题，能促进学生思维能力

让您久等了，请往这边走”。然后引导客人去会见上司。 [材料]给下面的情境设计礼貌用语。[2017 年 6 月试题] 给下面的情境设计礼貌用语。[2019 年 1 月试题] (l)问人姓氏说( ) (2)仰慕已久说(

热爱团结 共同学习　共同游戏 教学反思： 在这一节语文课的教学中，我感悟到指导朗读，除了可以创 设一种情境，再现教材的有关形象，引导学生理解教材所描写的事物， 激发学生和作者产生情感的共鸣，能读出文章的意境外，还可以巧用

三、主题探究。(3 分) 该怎么办 放学了，李天的妈妈迟迟没有来接他，这时走过来一位陌生的 4 / 9 叔叔。根据情境，把下面的对话补充完整。 叔叔：小朋友，你好！ 李天： ______________________________

2010 年左右开始被广泛应用。所谓 游戏化，表示将游戏或游戏元素、游戏设计和游戏理念应用到一些非游戏情境中 ⑨。最典型的比如有人设计了一个钢琴楼梯，将楼梯的每一个台阶设计成了一个 琴键，走在上面会弹出声

读把感受和体会表达出来。 体现语文课程工具性和人文性的统一的特点。具体到本课教学，就是让学生 在扮演葡萄叶和葡萄的情境对话中，在由仿写葡萄叶上升到仿写梦想的过程中， 在“听、说、读、写”的言语实践中，得到情感、态度、价值观的熏陶与感染。

游戏，还有的人 xuǎn zé( )在阴凉的地方休息，他们的脸上 都 yánɡ yì( )着笑容。 3．根据情境，在横线上写出加点词语的反义词。(4 分) (1)刚才那一段路很崎岖．．，现在这一段路变得______________了。

因为仪器也是一种刺激，并有暗示实验目的的某些知觉线索，被试可能会感受到这些线索的 意义而作出符合实验情境的预期行为或产生不自然的行为。因此，借助仪器所得出的实验结 果往往外在效度低，与人们在日常生活中的