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Leadership 2. 情境领导学的创始人保罗·赫塞博士（Dr.Paul Hersey)是国际著名的行为学家，在培训及人力资源开发方面是举世公认的专家。他长期致力于领导力的研究，并开发出情境领导的模式。 3.

1. 1学习情境六 工业用钢 6.3 钢的火花鉴别 6.2 合金钢 6.1 非合金钢 2. 重点内容学习目的 通过本章的学习，了解钢铁中的元素及其作用，掌握常用材料的牌号、性能、用途及热处理。1.熟悉

识复式条形统计图等奠定基础。 7. 教学过程创设情境，探究新知 应用新知，亲自绘制 巩固深化，学以致用 8. 教学过程 创设情境，探究新知 第一个层次：创设生活情景，帮助学生 回顾单式条形统计图的特点。

---对比演示，激发思维（约3分钟）1、突破思维，转变观念，正确认识。教学过程2、激发兴趣，给出任务，增强欲望。创设情境作品点评归纳总结拓展延伸任务引领讲解辅导设计意图 14. 任务主题 《光盘行动，从我做起》---

维的习惯。 8. 3.结合主教材创设情境，培养学生爱国主义的优良品质和团结协作的集体主义精神 游戏障碍赛跑起用新颖的名字“为国争光”,创设雅典奥运会刘翔为国争光的情境,激发学生的兴趣，使学生积极主动的

1. 第 2 课时 比 多 少第1单元 准备课人教版·一年级上册 2. 一、创设情境、探究新知一、创设情境、探究新知 3. 同样多 4. 少多 5. 问题：仔细看图，图中还可以比什么呢？ 快跟小伙伴说一说吧！

激起幼儿的活动热情，使之贯穿于美术活动的各个环节。 9. 一、审美性原则（二）具体要求 1.环境的创设应符合和提升幼儿的审美需要 2.引导幼儿在美术教育活动中感知审美对象的审美特征 10. (本页无文本内容)

法、多媒体展示法为辅；以活动、合作为主线，创设情境，通过感知、体验、实践、对话与合作等方式方法组织教学。 12. 05第五部分 教 学 过 程(一)创设情境，导入活动(二)观看电影，初步感知(三)高潮迭起，引发思考(四)小结作业，深化提升

鸟》冯骥才教学对象：初中一年级一班全体学生 教学方法：多媒体授课教学 2. 教学目标 教学设计过程创设情境，导入新课 初读课文，整体感知 精读理解，合作探究 品读感悟，拓展延伸 3. 教学目标2、培养学

三角形的特性肥东县石油学校 龚梅 第五单 三角形 元　三角形 2. 一、创设情境，引入新知你能找出图中的三角形吗？ 3. 一、创设情境，引入新知生活中哪儿有三角形？请你画一个三角形？ 4. 二、探究新知请

外语课堂教学应当在课内创设更多的情境,让学生有机会运用已学到的语言材料。” 因此，通过这节课的学习，学生能学会获取文章关键信息、初步掌握阅读技巧。并且学生能够在通过老师创设的情境中习得语言，并通过内化输出语言。课程标准目标

）九90%六点五65%八点八88%90%65%88% 4. 创设情境八折什么是“八折”？ 5. 一件大衣，原件1000元，现价800元，是打 折。原价10元的文件盒，打七折销售，现价 元。八7结合情境，理解意义 6. 爸爸给小雨买

掌握三位数乘两位数的口算、估算的方法 教学难点 灵活运用估算的方法 7. 一、说教法： 创设情境，引导探究 二、说学法： 根据新课标的教学理念，本节课我着重引导学生结合具体情境，通过观察思考、小组讨论交流，从而获得新知，感受数学学习带来的快乐。五、教法与学法

信息技术与学科课程的整合 ——数字化学习的方法（通过有效的整合可以建构出一种理想的学习环境，这种环境可以支持真实的情境创设、不受时空限制的资源共享、快速灵活的信息获取、丰富多样的交互方式、打破地区界限的协作交流、以及有

（3）升降机上升3.5米，记作+3.5米；-4米表示 （ ）。+12-7毕业420人 下降4米 3. 二、创新情境，探究新知 上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方向走。如何在一条直线上表示他们行走的距离和方向？

Company Logo 5.重点难点突破 根据以上对教材的分析，同时针对护理技术的特点首先给学生创造操作情境，激发学生的学习兴趣，让学生在自主合作、分组讨论练习等一系列活动中，掌握运用知识点逐步突破重、难点，最终实现本课的教学目标。

习资源的获取工具，作为情境探究和发现学习工具，作为协商学习和交流讨论的通讯工具，作为知识构建和创作实 践工具和作为自我评测和学习反馈工具。 返回利用信息化学习环境和资源创设情境 学习的三种方式 9. 信息技术与课程整合的基本策略

/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com 2. 一、创设情境，导入新课你能找出我学过的平面图形吗？你能找出从图中找出角吗？ 3. 二、动手操作，探究新知这些

符合学生年龄特点. C.注重学生语用能力 3. 试题设计的策略是：_______________ A. 创设真实语境 B.选择合适语料 C.科学设置答题要求 D.渗透育人价值 5. (二).填空题 1.义务

课题研究的主要内容1、如何运用现代教育技术创设良好的课堂教学环境 2、如何运用现代教育技术创设参与性学习环境 3、如何运用现代教育技术创设个性化的教学环境 4、如何运用网络技术，创设丰富的教学信息环境 5. 课题研究的过程