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教研组第一学期的工作总结 本学期音乐教研组在学校的正确指导、全体教师的大力协作下，顺当完成了学期的预定目的，获得了较为令人满足的成果。为使今后的工作更上一层楼，现将音乐教研组工作总结如下： 1、连续

2021年上半年教研工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年上半年教研工作总结 本学期，我校教研工作以全面实施素质教育、提高小学生综合素质为教研工作的中心，以

 2020年数学教研组工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2020年数学教研组工作总结 春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的；秋的收获是丰硕的，是有意义的，它总让我

南京市临江高级中学2009-2010学年度第一学期地理教研组 　　南京市临江高级中学XX年-2009学年度第一学期地理教研组工作总结  　　随着南京市江宁中学的整体搬迁，更名为南京市临江高级中学，社

初中地理教研七年级上期中考试复习测试卷含答案 一、选择题 读地球公转图，回答1-2题。 1．“日北至”时，太阳光线直射（     ） A．北极圈       B．南极圈       C．北回归线      

导入式教学法在中学地理教学中的尝试教研课题论文开题结题中期报告教学反思经验交流 【摘要】在地理课堂教学中，教师应教给学生分析问题和解决问题的本领，培养学生的动手能力和动脑能力，培养和提高他们的地理思维能力。 【关键词】地理；培养；能力

体育教研组教研计划 　　二月份：1、召开学校体育工作会议（鲍）　　 2、制订学校体育工作计划　　 3、落实达标、体育活动课工作安排　　三月份：1、月初举行校长跑比赛　　 2、进行新广播操的教学　　 3、抓好体育达标　　

高段数学教研组教研计划 　　教 研 组 工 作 记 录　　 　　 2005年 9 月―― 2006 年 1 月　　 　　一、 教研组长工作职责　　二、 关于教研工作的意见　　三、 教研活动计划　　四、

艺术教研组教研计划 　　艺术作为人类文化的一种重要形式和载体，蕴涵着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求。《新课程标准》的制定全面推进素质教育的基本精神

2015年春科学教研组教研计划 　　一、教研指导思想 　　本学期，我校科学教研组将以科学课标为指导，以教学常规（上课规范）培训为抓手，积极参与教研室开展的教学常规（上课规范）培训。在关注课堂教学同时

中学数学教研组教研计划 一、指导思想。X.严格落实X区教育局和学校的工作要点，在区教师发展中心、学校教导处工作计划的指导下，制定我们数学教研组工作计划。 X.以“提升教学质量”活动为抓手，转变教研理念，

　教研组教研工作计划3篇 　　一、指导思想： 　　本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担

品德中心教研组个人教研计划 　　教研活动是提高个人教学水平的重要途径，所以为了切实搞好本学期的品德教研，我制定了如下计划。 　　一、指导思想。 　　贯彻执行国家和地方教育行政部门关于课程和教学改革的

教研部职责2021教研部工作职责 教研室主任：负责会计、金融专业理论教学、实践教学、教研、科研管理工作。承担相关专业___课时/年课堂教学任务。 会计专业教师：承担会计专业___课时/年课堂教学和实训课程教学，担任3-6门课程责任教师。

2010年教研院教研人员述职报告 　　时间过得真快，转眼之间，XX年年已到尾声，今天，我能有机会和在座的各位一起述职，我深感荣幸！我明白，这本身对我就是一种考验，就是对我人身阅历的一种升华，更是向各

语文实验教材教研组教研计划 　　一、 工作思路：　　以学校教导处工作计划为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，加强学习，培养学生良好的语文习惯和审美情趣与文化品味。　　　　 《语

初一学生学期小结 　　我们现在是初一的学生，探究课的老师也换了，所以我们原先分配好的小组也被打乱了。总之，新的学期，新的开始。我参加了顾恺芸带领的那一个小组，负责的任务是资料保管。我们发现，在十三―

初一暑假见闻日记500字 　　导语：作文对于在校学生来说，是学习好语文的重要组成部分。我们每次考试得用到作文，它在各级语文考试中，是卷面分最高的题目，因此它的重要性可想而知。下面是优悦小生精心为大家

初一数学教学心得 　　初一学生刚从小学升上来对很多知识都很陌生，习惯上存在老师讲推一步走一步。初中数学很了很多新观点，比如情景创设，认识图形等等的知识点都需要学生发挥想象学会总结。“发明千千万，起点

专题19 最值问题阅读与思考在实际生活与生产中，人们总想节省时间或费用，而取得最好的效果或最高效益，反映在数学问题上，就是求某个量的和、差、积、商的最大值和最小值，这类问题被称之为最值问题，在现阶段，解这类问题的相关知识与基本方法有：1、 通过枚举选取.2、 利用完全平方式性质.3、 运用不等式（组）逼近求解.4、 借用几何中的不等量性质、定理等.解答这类问题应当包括两个方面，一