多媒体与学科整合教研活动总结
多媒体与学科整合教研活动总结 为了进一步推动我校现代教育技术工作的深入开展,改革传统课堂教学模式,加强教育技术与多媒体在教育教学中的应用研究,便于教师交流工作经验和提高教学能力。学年初,我校发出
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多媒体与学科整合教研活动总结 为了进一步推动我校现代教育技术工作的深入开展,改革传统课堂教学模式,加强教育技术与多媒体在教育教学中的应用研究,便于教师交流工作经验和提高教学能力。学年初,我校发出
观摩课听、评课教研活动总结 结合学校教导处安排各教研组分高、中、低年级段的观摩课听、评课活动,以各学科教研组在组长带领下,各位数学教师都积极准备、认真备课、本着互相学习、互相找不足的态度认真开展
2022年主题式校本教研活动总结 历时近一个半月的主题式校本教研活动已经落下了帷幕。在这次活动中共展示了18堂精品课,语文、数学各6堂,英语、道法、科学、音乐、美术、体育各1堂。涉及到低中高每个学
数学组校本教研活动总结 本学期,数学一组教研活动紧紧围绕学校校本教研活动方案,结合教学实际工作,认真落实方案内容,扎扎实实地完成了各项工作。现将主要工作总结如下: 一、开学初围绕教师发展处工
2021年师徒教研活动总结 撰写人:___________ 日 期:___________ 2021年师徒教研活动总结 大带小,小促大 带了两年的学生,一个月后就将毕业,心中时常会有一种莫名的感伤
第一学年语文教研活动总结 XX-XX第一学年语文教研活动总结 本学期在校领导的领导和支持下,在各位老师的积极配合下,我们语文教研组圆满的完成了学校安排的教研工作。现在把本学期工作总结如下:
第一学期教研组活动总结 XX-XX第一学期教研组活动总结 一学期的教研工作又将结束,本教研组本着规范教育教学管理,以 “促进学生主动发展”,以提高教师的专业素质为目的,使教研组成为开展教学工
高一月考教研活动总结 一.试题分析 巴县中学,清华中学未参加本试题的考试,除此之外巴南区所有完全中学均参加了考试。由于这些完中生源基础知识很差,试题必须立足基础。 2010-2010学年
观摩音乐教研活动总结 XX年10月19至21日,浦江县研培中心组织了各中小学专职音乐教师教研活动。本次活动内容是赴上海参加XX年“爵士上海”音乐节的盛宴。接到此通知后,我兴奋不已,激动万分,盼望着那一天能够早日到来。
教研支部在全体党员中开展 “两学一做”学习教育的活动总结 一、明确“两学一做”的重大意义 为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,推动全面从严治党,向基层延伸,巩固拓展党的群众路线教育实践活
2021年个人语文教研活动总结 撰写人:___________ 日 期:___________ 2021年个人语文教研活动总结 从__年__月__日起,我有幸参加了__语文教研究___的“春风语文”活动小组,至
地理兴趣小组活动方案 一、 活动目的 1.发展学生思维,拓展学生能力,加深对课本知识的学习掌握; 2.帮助学生更好认识环境,培养他们关爱地球家园、保护地球家园的意识; 3.丰富校园文
语文教研活动方案 一、教研主题 以作文点评形式分享智慧 解决困惑借助同伴中的互助,学习和交流,分享教学的心得,解决在作文教学中,老师们遇到的困惑和问题,使大家的教学达到更好的教学效果。 二、参加活动的人员:中高段全体语文教师
教研活动主持词 第一篇:网络教研活动主持词 各位领导、各位老师: 上午好,欢迎您们的到来,xx镇小学语数网络磨课活动现在开始。 网络磨课活动第一项:全镇xx处小学语数骨干教师开展同步网络磨课活动。共
英语教研活动心得 我校英语教研组组织了以“搞好常态化教学,提高课堂教学效率”为主题的英语教研活动,这次活动不同于以往任何一次课堂观摩,而是一次课堂后的反思,反思我们的教学常规,反思我们的教学理念
中学主题教研活动方案 为了活跃教研氛围,提高教育教学效益,并充分利用学校教师资源,激发教师学习、研究和改革的积极性,促进校本教研的深入开展,结合我校关于教师专业化发展的有关教研安排,特组织此次初
小班教研活动计划 一、指导思想: 本学期,根据我园的教研计划,我们将进行的是如何在数学活动中为幼儿创设宽松的环境,从中探索寻找宽松学习环境的创设方法,充分发挥创造性,通过学习更新观念,树立以幼儿
中文教研活动小结 一、教研活动目的 高等学校要面向全体大学生开设中国语文课;教育部发起并委托中文教育指导委员会和大学语文研究会合作召开的研讨会上,专家们一致呼吁,应把大学语文当成大学课程里的
教研活动讲话稿 尊敬的各位领导、老师、大家好! 苏霍姆林斯基曾说:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上研究这条路上来
数学教研活动心得 《数学课程标准》指出“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”由此可以看出,课堂教学中客观有效的交往,是实施新课程理念的基础。也只有在教学活动中实