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分数混合运算（一） 罗阳六小 执教教师：陈秀连 教学内容：北师大版小学数学第十一册第21页《分数混合运算（一）》 教学目标： 1、体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。 2、

分数混合运算 教学目标： 1. 使学生掌握分数混合运算的运算顺序，并能根据这一顺序进行正确计算。 2. 培养观察、操作，分析、比较、抽象概括的能力。 3. 渗透类比、推理、转化等的数学思想，培养良好的计算习惯。

决问题的一些策略和方法，能运用所学的知识解决一些相应的实际问题。 3、在学习数学的过程中，感受数学与日常生活的联系，体验数学的价值。 重点： 掌握两位数加两位数的口算方法。 难点： 正确地口算出近位的两位数加两位数的结果。

 分数混合运算（一）教学设计 学习目标：   1.体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。（以两步为主，不超过三步）   2.培养学生操作、归纳能力   3.体会数学与生活的联系。

小学数学北师大版六年级上册2.1分数的混合运算（一）（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共3题；共6分) 1. （2分）60的 等于（

三年级上册数学单元测试-1.混合运算 一、单选题 1.(73－25)÷8=（   ） A. 8                                          B. 22     

1. 第1课时　不含括号的混合运算 2. 12345提示：点击 进入习题67 3. 知 识 点 不含括号的三步混合运算的 运算顺序1．填一填。 (1)在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算(　　

6.7《连乘、连除和乘除混合运算》习题1 第一课时 基础练习： 1、算一算，填一填。 2、计算。 3、小明拿18元买练习本，每本练习本2元，一本练习本能用3天，这些练习本一共能用多少天？ 4、运花。

1. 第1课时　小熊购物 乘加混合运 2. 1234567提示：点击 进入习题 3. 知识点 1用不同的策略解决乘加问题 1．看图列式计算。 一共有多少个苹果？ 4. 分步算式：___________

第1题 集合的性质与运算 I．题源探究·黄金母题 【例1】已知集合 求，，，． 【解析】甴已知利用数轴易得， ，， ， ， ． II．考场精彩·真题回放 【例2】【2018高考全国1，理2】已知集合，则（

_______千米。 7、 计算：（―3）―2 = _____________ 8、 用“”定义新运算：对于任意实数都有，例如，       。 二、选择题（共10题） 1、 国家统计局统计资料显示，

二年级下册数学第五单元《同级混合运算》说课稿 说课的内容是：《同级混合运算》“混合运算”是在学生学习了百以内数的连加、连减和加减混合运算的基础上进行教学的，是前面所学计算方法的综合练习，是进一步学习

教学内容 混合运算（同级运算） 课时 1课时 课型 新授课 教学 目标 知识技能目标：根据加减混合、乘除混合式题的运算顺序，正确进行脱式计算。 智力能力目标：理解运算算理及运算方法。 情感态度目标：

人教版小学六年级数学分数混合运算教案多篇 人教版小学六年级数学分数混合运算教案一 　　教学目标 　　使学生掌握分数乘加、乘减混合运算. 　　教学重点 　　1.掌握分数混合运算的顺序 　　2.会用乘法的运算定律在分数乘法中进行简算

二年级数学混合运算1000题 （1) 79-(46+32) （2) 88-(38+26) （3) 69-(39-23) （4) （2＋7）×8 （5) 84-(27+16) （6) （58-34）÷8

混合运算 二（ ）班第（ ）组 姓名 家长签字： 一、填空。 1、算式里有括号的，要先算（ ）里面。 2、算式60＋（43－15）应该先算（ ）法。 3、算式9×（8－2）应该先算（ ）法。 4、算式54÷（6＋3）应该先算（

通过学习二次根式的加、减、乘、除混合运算的学习，培养学生的运算能力、推理能力和应用意识． 2.学习目标 （1）类比有理数混合运算和整式混合运算，探索二次根式的加、减、乘、除混合运算顺序的步骤和方法. （2）

人教版小学数学二年级下册第五单元 混合运算 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

16－2×7＝        91＋85－26＝        2×2×2＝        2×9×8＝ 3×8×8＝        2÷1－0＝        50＋2×8＝        14＋11－25＝ 9×5×5＝        90－81＋2＝        85－83－1＝        8×6＋79＝ 6÷2－2＝       96－2×4＝      

《混合运算》（第2课时）教学设计 教学内容：人教版小学数学二下教材第48页中的例2及相关内容，参考苏教版和北师大版相关教材。 教学目标： 1.在解决问题的过程中，理解掌握“先乘除后加减”的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。