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这个学馆里有一棵桃树，一棵李子树。凡是来上学的学生都跪在桃李树下认先生。 5. 子质指着已结果的两棵树教导学生们说:"你们都要刻苦学习，要像这两棵树一样开花结果。只有学问高，才能为国家做出一番大事业。 6

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和项目成员，并下达 《组建项目组通知》和任务书项目组开始启动！ 计划部会同项目组 制定并下达 《项目总体工作计划》确定承担 任务部门组 建 项 目 组项目启动 6. 组建项目组过程研究所确定承担项目任务的主体部门研究所会同参加项目的其它部门

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搭配不当介词误用现象 　　①用“对于”的地方能用“对”，用“对”的地方并非都能用“对于”。 例：班主任对我们很关心。 对于班级来说，班主任是唯一的。 　　②“关于”表示关联、涉及的事物，表某种范围，组成介宾短语多作定语

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研发 职权层次权力核心职能权力体现 7. 结论： 1．一个人在组织中晋升的越高，其与权力核心的距离越近； 2．未必需要有职权才能产生权力，因为一个人可以向权力核心的内圈做水平移动而不必往上升迁。 8. 权力的五种来源

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